A Balatonlellei Füles Mackó Bölcsőde és Mini Bölcsőde szakmai programja és hitvallása

A Balatonlellei Füles Mackó Bölcsőde és Mini Bölcsőde (címe: Balatonlelle, Szövetség u. 2.) fenntartója Balatonlelle Város Önkormányzata (Balatonlelle, Petőfi u. 2. 2.1. sz.). Intézményünk célja, hogy a gyermekek, fejlődésük, szükségleteik és egyediségük megértése elengedhetetlen a pozitív és hatékony szülőséghez, és a gyerek életútját irányító szülői döntésekhez. A gyerekek megértése kevesebb szülő-gyerek konfliktussal jár együtt, és segít a gyerekek magabiztos és egészséges emberré válásában. Hitvallásunk alapja, hogy a bölcsődei nevelés-gondozást a szülők együttműködésével, a család elsődlegességének tiszteletben tartásával kell végezni. A bölcsőde a családi nevelés értékeit, hagyományait és szokásait tiszteletben tartva és lehetőség szerint erősítve vesz részt a gyermekek nevelésében, gondozásában, illetve szükség esetén lehetőségeihez mérten törekedve a családi nevelés hiányosságainak kompenzálására, korrigálására.

Miért van szükség bölcsődei ellátásra?

Korunk társadalmi betegségei közé tartozik az az állapot, mely során a családok szétesnek, az emberek messze élnek szüleiktől, nagyszüleiktől, a családok egy része értékrendjét, szokásait elveszti, vagy tudatosan elhagyja. A szülői nézetek nem statikusak és teljesen koherensek: a szülők gyakran több egymásnak ellentmondó nézettel, elvárással állhatnak szemben, főleg, ha a tudomány gyors forgatagában, illetve a média némileg megbízhatatlan információözönében egymásnak ellentmondó érveket hallanak, tapasztalnak. Gyakori, hogy a döntéseket nem a stabil, megalapozott tudás, hanem inkább alkalmi szituációk, a gyerekek felől érkező impulzusok és a változó körülmények határozzák meg. Miután a családokban az utódok nem kapnak mindig megfelelő útmutatást, milyen utat tanácsos követni a különböző életterületeken (párválasztás, házasság, szülés, szoptatás, gyereknevelés, stb.), a körülöttünk lévő fellelhető értékrendek, szokások, módszerek közül választanak, amit éppen akkor igazságnak, jónak éreznek. Ha nem vált be, akkor váltanak egy másikra. Mindaddig, amíg a gyerekeink felnőnek egy olyan családban, ami szintén nem tudott határozott és jó eszközöket, módszereket adni. Egyszer csak észrevesszük, hogy késő, valahol, valamikor másképp kellett volna. Ez nem csak egy ördögi kör, hanem egy bizonytalan helyzet is, mely vonzza magával a különböző negatív érzelmeket és cselekedeteket.

A szülők tudását, ismereteit a gyermeki fejlődésről, a választott szülői viselkedést és a meghozott döntéseket áthatják kulturális, családi és generációs hatások. A gyerekek fejlődéséről és szükségleteiről birtokolt szülői tudás mértéke és helyessége pozitívan jár együtt a kognitívan stimuláló otthoni környezettel és a pozitív szülő-gyerek interakciókkal. A szülők, akik értik gyerekeiket és szükségleteiket, hajlamosabbak olyan környezetet teremteni számukra, amely érdekes és kihívásokkal teli. A bölcsőde segítséget, irányt próbál adni minden bizonytalan anyukának. Ez az első fórum, ahol a kisgyerekes családok szembesülhetnek a közösség és az intézményi lét előnyével és hátrányával. Fontos, hogy milyen lesz az első intézményekről alkotott benyomás, és milyen lelkülettel fordulnak a családok felé. A gyerekeket ránk bízzák, nem a miénk, mi csak segítséget nyújtunk a gyermekek gondozásában, nevelésében. Egy olyan biztos hátteret nyújtunk, ami mindig ott lesz, ha szükség lesz rá.

A kétkeresős családmodell és a bölcsőde szerepe

Megteheti-e ma egy nő, hogy otthon marad gyermeket nevelni? A válasz nem egyszerű, hanem összetett. Társadalmunk változik, a kétkeresős családmodell a jellemző. Válaszként egy sor demográfiai „problémával” nézünk szembe, ami a mai társadalmakat jellemzi: a korábbiakhoz képest a fiatalok egyre később kezdik meg a családi életet, kevesebb gyereket vállalnak, vagy egyáltalán nem szülnek, vagy alternatívaként a gyermekük születésekor időlegesen vagy véglegesen abbahagyják a munkát. Néhány édesanya boldogan marad otthon sokáig gyerekeivel, míg mások azért választják csak ezt az utat, mert úgy érzik, nem tudják egy időben biztosítani a figyelmet és gondoskodást, amire a gyerekeknek szüksége van, és a felelős munkavállalást a mai kihívásokkal teli munkaerőpiacon.

Általában a nem dolgozó szülők valószínűsíthetően szegényebbek, és azok az anyák, akik hosszabb időre megszakítják a munkájukat a gyereknevelés érdekében, nagyobb eséllyel válnak szegénnyé későbbi életük folyamán. A szülők döntései a jó egyensúly megtalálása érdekében kulcsfontosságú, mivel mind a szegénység, mind pedig a személyes figyelem és törődés hiánya veszélyeztető tényezők a gyerek fejlődésére vonatkozóan. Már ez is elég indok bármely önkormányzatnak arra, hogy több lehetőséget adjon a családoknak a választásra, hogy a munka és a család között egyensúlyt találjanak. Balatonlelle Város Önkormányzata a bölcsőde üzemeltetésével lehetőséget biztosít arra, hogy intézkedésének elsődleges célja a szülői döntés elismerése legyen, vagyis annak biztosítása, hogy valóban a szülőkön múljon, hogy egyikük, vagy mindketten dolgoznak-e, és hogy eközben a gyerekek gondozását, nevelését hogyan oldják meg napközben. A Füles Mackó Bölcsőde, mint alapszolgáltatás biztosítása településünkön számos előnnyel jár. Nem kizárólag munkahelyek létesítése a nyereség, hanem „befektetés a jövőbe”.

Balatonlelle demográfiai helyzete és a bölcsőde létrehozása

Balatonlelle a Balaton déli partjának kedvelt üdülővárosa és keresett fürdőhelye. Az üdülővárosi fejlődés kapcsán a településen a kereskedelem, a vendéglátás, a szolgáltatás és a szabadidős tevékenységek központjai alakultak ki, melyek a környező településekre is vonzást gyakorolnak és ellátást biztosítanak. Ennek következtében a szolgáltató szféra megerősödött. Az idényjellegű vendéglátó és kereskedelmi jellegű tevékenység az elmúlt években többszörösére növekedett. A kis kapacitású ipari tevékenység szinte teljes elsorvadása, valamint a mezőgazdaság átalakulása következtében a településen a fő jövedelmi forrást az ingatlanok idegenforgalmi hasznosítása jelenti, de megtalálhatóak a közalkalmazotti, betanított munkás, valamint a vendéglátói, kereskedelmi tevékenységekkel foglalkozó munkahelyek.

Demográfiai adatok Balatonlellén

Városunk demográfiai adatai az országos helyzethez hasonlóak. 2016-ban a bölcsőde megnyitása után 2 évvel megnövekedett a születések száma, de jelenleg a húsz évvel ezelőtti számokhoz képest jelentős visszaesést mutat, azonban nem szabad hosszú távú következtetéseket levonni a számokból.

Balatonlellén a már működő gyermekintézmények mellett igény merült fel egy 0-3 éves korosztály számára igénybe vehető bölcsődei alapszolgáltatásra is. Balatonlelle Város Képviselő Testülete pályázatot nyújtott be a bölcsőde építésére, melyet meg is nyert. A Balatonlellei Óvoda hátsó udvaráról leválasztott területen épült fel 2014. év nyarára a bölcsőde. Működésünket 2014. szeptember 22-én kezdtük meg. Az óvoda udvara így jelentősen csökkent, viszont felépülhetett egy új gyermekintézmény az előbbiekben leírt állapot miatt azonban kompromisszumokkal. A bölcsőde környezete csendes kisvárosi környezet. Előnye, hogy az óvoda és iskola szomszédságában helyezkedik el, ezzel is segítve a családcentrikus szemléletet. Gyalog, biciklivel, autóval könnyen megközelíthető, parkolási lehetőség biztosított. Jelenleg bölcsődénkre a 100%-os feltöltöttség és nagy fluktuáció (bölcsőde - óvoda közötti átmenet, kiiratkozás betegségek, költözés miatt) a jellemző, várólistával rendelkezünk. Az éves ellátotti létszám a maximális férőhelyszámhoz képest 170%.

A bölcsőde szolgáltatási köre és céljai

A Balatonlellei Füles Mackó Bölcsőde és Mini Bölcsőde szolgáltatási körzete Balatonlelle közigazgatási területe, így a Balatonlelléről és a környező településekről (törvényi lehetőség a szolgáltatásban szereplő férőhelyszám 25%-ig) is fogadja az érkező kisgyermekes családokat. A városban működő gyermekorvossal, védőnői hálózattal és a családsegítő- és gyermekjóléti szolgálattal jó kapcsolat alakult ki, figyelembe vesszük véleményüket. Az ellátás igénybe vételére olyan gyermekek számára van lehetőség, akiknek szülei, törvényes képviselői munkavégzésük - ideértve a gyermekgondozási díj, a gyermekgondozást segítő ellátás és a gyermeknevelési támogatás folyósítása melletti munkavégzést is -, munkaerő-piaci részvételt elősegítő programban, képzésben való részvételük, nappali rendszerű iskolai oktatásban, a nappali oktatás munkarendje szerint szervezett felnőttoktatásban, felsőoktatási intézményben nappali képzésben való részvételük, betegségük vagy egyéb ok miatt napközbeni ellátásukról nem tudnak gondoskodni. A napközbeni ellátás keretében biztosított szolgáltatások időtartama a szülő, törvényes képviselő munkarendjéhez igazodik. A kisgyermekek elsajátítsák azokat a készségeket, képességeket, amelyek segítik őket abban, hogy hatékonyan és kiegyensúlyozottan viselkedjenek saját kulturális környezetükben, sikeresen alkalmazkodjanak annak változásaihoz. A bölcsődei nevelés további célja, hogy a koragyermekkori intervenció szemléletének széles körű értelmezésével összhangban minden kisgyermekre és családjára kiterjedő prevenciós tevékenységet folytasson.

Pedagógiai elvek és a családdal való együttműködés

A kisgyermek egyedi, megismételhetetlen, mással nem helyettesíthető individuum, egyéni szükségletekkel rendelkező, fejlődő személyiség. A bölcsődei nevelés, mely a következőkben részletesen kifejtésre kerül, a gyermeki személyiség teljes kibontakoztatására, a személyes, a szociális és a kognitív kompetenciák fejlődésének segítésére irányul az alapvető gyermeki jogok tiszteletben tartásával.

A bölcsődénkben dolgozó szakemberek személyiségükön keresztül hatnak a kisgyermekre és a családra. A csoportokban dolgozó eltérő tálentumokkal rendelkező és eltérő személyiségű kisgyermeknevelőket olyan párosításban helyeztük el, ami lehetővé teszi egymás kiegészítését, az egységes nevelő hatások elvének alkalmazásával. Megfelelő szakmai kompetenciával és identitással, kellő önismerettel, magas szintű társas készségekkel végzik munkájukat. Hiszünk az élethosszig tartó tanulásban, mely magában foglalja a szakmai tudás szinten tartását, gyarapítását, szakmai kompetenciái fejlesztését is.

A beszoktatás folyamata és az érzelmi biztonság megteremtése

Bölcsődénkben a gyermek bölcsődei felvételét megelőzően egyeztetve a szülőkkel családlátogatásra kerül sor. A látogatás alkalmával van lehetőségünk nyugodt körülmények között beszélgetni a szülőkkel elvárásaikról, egyéni szokásaikról, a gyermekkel és a családdal kapcsolatos a bölcsődei nevelés-gondozás tekintetében fontos tényezőkről (nevelési elvek, családi hagyományok, családszerkezet, stb.). A szülők egy részletes kérdőívet is kitöltenek, ahol meghatározott kérdésekre adnak választ a gyermeket érintően, mely felöleli a szükséges egyéb tudnivalókat is. Intézményünk a szülővel való fokozatos beszoktatásra ad lehetőséget, mely során gyakorlatban is megfigyelhetjük a szülő gyermek kapcsolatát, igényeiket.

A kisgyermek első perctől kezdve lehetőséget kap, hogy szülőjével együtt ismerhesse meg a bölcsődét, társait, kisgyermeknevelőket, bölcsődei dajkát, a napirendet, szokásokat, és a tárgyi feltételeket. Erre fokozatosan kerül sor, mely kevésbé zökkenti ki a biztonságérzetéből. Az új ismeretek birtokában a megszokott körülmények biztosításával az ellátás egész időtartama alatt fokozott figyelmet fordítunk az őt körülvevő környezet állandóságára, mely növeli az érzelmi biztonságot, alapul szolgál a tájékozódáshoz, a jó szokások kialakulásához. A napirend kialakításával és a napirendben a tevékenységek minden nap ugyanolyan sorrendben történő végzésével tájékozódási lehetőséget, stabilitást, kiszámíthatóságot biztosítunk, melyek növelik a gyermek biztonságérzetét. A gyermek számára fontos biztonságérzet a családból való kikerüléssel, egy új környezetbe való beilleszkedésnél csökken. Fontos számunkra, hogy ezt a folyamatot megkönnyítsük az előbb említett szülővel történő beszoktatás és a saját kisgyermeknevelő rendszer biztosításával. Ez megkönnyíti a szülőtől való elválást, segíti a beszoktatást.

Az egyéni bánásmód és a szülői kompetencia erősítése

A bölcsődei ellátás során a személyes találkozások alkalmával történő verbális és nonverbális kommunikáció, és egyéb történések kapcsán egyre több információval rendelkezünk a kisgyermekről és családjáról. A gyermek gondozása-nevelése kapcsán felmerülő helyzetekre ez alapján tudunk megfelelően reagálni, így tudja a kisgyermeknevelő alkalmazni az egyéni, differenciált bánásmódot. A kisgyermek harmonikus testi lelki fejlődése érdekében a szülőkkel egyenrangú, konstruktív, kölcsönös bizalmon alapuló partneri kapcsolat kialakítására törekszünk, mely lehetővé teszi, hogy a pozitívumokat megerősítsük, probléma, vagy kétség esetén segítsük a megoldásban a szülőket. A bölcsődei ellátás során folyamatosan ápoljuk a kapcsolatot, a kisgyermeknevelők számos lehetőséget biztosítanak a szülői kompetencia erősítésére egyénileg (személyes beszélgetések, fogadóóra, írásos üzenetek) és csoportosan is (szülőcsoportos beszélgetések, stb.). A bölcsőde, mint szociális intézmény betölti azon funkcióját, hogy még szenzitívebben reagál a szolgáltatás során a kisgyermekek sajátos szükségleteire, ezeket felismerjük, definiáljuk, és figyelembe vesszük az ellátás teljes időszakában a gondozási és nevelési tevékenységekben. A kisgyermeknevelő feladata az esetlegesen felmerülő fejlődésbeli lemaradások, megtorpanások felismerése és jelzése a bölcsődevezetőnek. A kisgyermek nevelése a család joga és kötelessége. A család és a gyermek családban elfoglalt helyének megismerése után a bölcsődei ellátás során a családi nevelés értékeit, hagyományait és szokásait tiszteletben tartva és azokat erősítve veszünk részt a gyermekek nevelésében. Intézményünk a napi kommunikáció és egyéb kapcsolattartási formák alkalmával bevonja a szülőket a bölcsődei élet mindennapjaiba, havi szinten szervezünk közös rendezvényeket (szülői, szülőcsoportos beszélgetés, kreatív délutánok, ünnepek) és lehetőséget biztosítunk egyéni találkozásokra a fogadóórák alkalmával, ez által is lehetőséget biztosítunk a bölcsőde életébe való tevékeny bekapcsolódásra.

Saját kisgyermeknevelő rendszer

Bölcsődénkben minden gyermeknek saját kisgyermeknevelője van, aki fokozottan felelős a csoport egy részéért. Ő végzi minden hozzá tartozó gyermeknél a gondozási műveleteket (étkezés, pelenkázás, tisztálkodás, öltözködés, wc használat, altatás, stb.) a bölcsődébe való bekerüléstől az óvodába történő átmenetelig. Előfordul, hogy egy szülő kérésére (a gyermek fejlődése érdekében, korban hozzá közelebb álló gyermek társaihoz, vagy személyes indokból) átkerül gyermeke a másik csoportba. Ezt segítjük azzal, hogy játékidőben egyre hosszabb időt tölt az új csoportban ismerkedik az ottani helyzettel, kisgyermeknevelővel.

tags: #bolcsode #szakmai #programja