A védőnői hivatás: átfogó ismeretek a Szegedi Tudományegyetem képzéséről

Az ETSZK Pályaképek sorozatában egy-egy volt hallgató karrierútját ismerhetik meg a hasonló szakmára készülő diákok. Ez a cikk a Szegedi Tudományegyetem védőnő szakos képzését mutatja be részletesen, kitérve a tantervre, a karrierlehetőségekre és a hallgatói tapasztalatokra.

A védőnő képzés felépítése és tantárgyai

A Szegedi Tudományegyetem Egészségügyi Főiskolai Karán (ETSZK) a védőnő szak főiskolai szintű alapképzés. A képzés nappali tagozaton 8 félév alatt, 240 kreditpont megszerzésével teljesíthető.

Alapozó tárgyak és élettudományok

Fontos, hogy jó legyen biológiából, mert az sokat segít abban, hogy eredményesen megállja a helyét. Ugyanis az alapozó tantárgyak (anatómia, élettan, biokémia) a középiskolai biológiára, kisebb részben kémiára építenek. Az alapozó tárgyak keretében az első két évben anatómiát, élettant, pszichológiát és orvostudományi tárgyakat tanulnak a hallgatók. Az élettudományi blokk magába foglalja a Molekuláris biológia (Biológia alapjai, Genetika alapjai, Mikrobiológia alapjai, Infektológia, immunitástan alapjai), Biokémia (Biokémia alapjai, Szervbiokémia és pathobiokémia), Biofizika (Életfolyamatok biofizikája, Diagnosztikus/terápiás elvek és eszközök működésének fizikai alapelvei), Anatómia (Anatómia védőnőknek és ápolóknak 1. és 2.), valamint Élettan (Élettan védőnőknek és ápolóknak 1. és 2.) tantárgyakat.

Orvostudományi és ápolástudományi ismeretek

Az orvostudományi tárgyak között szerepel a Közösségi egészségügyi ellátás, Közegészségtan-járványtan, Kórélettan, Elsősegélynyújtás alapjai, Gyógyszertan, Belgyógyászat, Neurológia, Sebészet, Geriátria, Pszichiátria és Kisklinikumi alapismeretek védőnőknek.

Az egészség- és ápolástudományi modul keretében az ápolás/gondozás elmélete és gyakorlata, alapápolás, laboratóriumi vizsgálatok, valamint alkalmazott pedagógia az egészségpedagógia alapjaival kerülnek oktatásra.

Csecsemő- és gyermekgondozás

A képzés során kiemelt hangsúlyt kap a csecsemő- és gyermekgondozás, amely magában foglalja az újszülött, csecsemő és kisgyermek gondozásának módszertanát, táplálását, az egészséges csecsemő és gyermek fejlődését, valamint a gyermekbetegségeket. A táplálkozástan tudományából két területtel is foglalkoznak: az egyik a csecsemőtáplálás (milyen életkortól mi adható, és azt hogyan kell elkészíteni), a másik a betegségek dietetikája (ez nem más, mint mit egyenek a különböző betegségben szenvedők).

Egészségfejlesztés és mentálhigiéné

Később elsősegélynyújtást, egészségfejlesztést, védőnői módszertant, szaknyelvet is tanulnak hallgatóink. Az egészségfejlesztés és mentálhigiéné blokk magában foglalja az alkalmazott pszichológiát (Fejlődési krízisek pszichológiája, Akcidentális krízisek, Családorientált speciális tanácsadás, Egyéni és családi krízisek pszichológiája, Iskolapszichológia, Segítő kommunikáció), valamint az egészségfejlesztés gyakorlatát és szupervíziót.

Fejlődéslélektanból megtudható, milyen életkorban mit tanul meg és mit tud, mire képes a gyermek. Szociálpszichológiából többek között az előítéletek kialakulásról és leküzdéséről esik szó.

Speciális ismeretek és kiegészítő tárgyak

A speciális ismeretek között megtalálható a haldokló és daganatos beteg ápolása, közösségi ápolás és gondozás, fogyatékosok és ápolásuk, speciális védőnői gondozási ismeretek (fogyatékosok gondozása, nyitott tanácsadó program, tartáshibák szűrővizsgálata, terhestorna), valamint természetes családtervezés. Emellett kiegészítő speciális ismeretek is választhatók, mint például logopédiai alapismeretek, babamasszázs, gyógytestnevelés alapjai, jeltolmács tréning, autogén tréning, fitoterápia, grafológia, interkulturális ápolás és betegmozgatás.

A képzés részét képezik továbbá a számítástechnika alapjai és az egészségügyben, a kutatómunka alapjai, munka- és tűzvédelmi alapismeretek, tanulás módszertan és személyiségfejlesztés. Kötelezően választható tárgyként testnevelés és lektorátusi nyelvórák (latin) is szerepelnek a tantervben.

Karrierlehetőségek és továbbképzések

A védőnői oklevél megszerzése után számos elhelyezkedési lehetőség kínálkozik.

A védőnő megtalálható területi védőnőként körzetben, alapfokú oktatási intézményben iskolavédőnőként, középfokú oktatási intézményben ifjúsági védőnőként. Vannak, akik fekvőbeteg intézetekben kórházi védőnőként (újszülött osztályon, gyermekosztályon) dolgoznak, vagy várandósgondozásban tevékenykednek. Védőnőként lehetőség van elhelyezkedni gyermekjóléti szolgálatnál is vagy családsegítő központban, illetve a képzettség bővítését követően gyámhivatalban. Mások - akik a versenyszférában szeretnének dolgozni - tápszerek, babakozmetikumok forgalmazásával foglalkozó cégek képviselőjeként (orvos- és patikalátogató) vállalhatnak munkát.

Mesterképzések és szakirányú továbbképzések

Az alapképzést követően itt a Karon kettő mesterképzésre is lehet jelentkezni, az egyik a szakvédőnő mesterképzés, a másik az egészségügyi menedzser mesterképzés. Menedzsmentismereteik által képessé válnak szervezeti egységek vezetésére, valamint kutatásmódszertani és biostatisztikai ismereteiknek köszönhetően klinikai kutatások megtervezésére és lebonyolítására. Ezen túl a védőnői profilhoz közel áll több szakirányú továbbképzési lehetőség.

A mesterképzésre való felvétel nem specializációra történik. Az egyes specializációk 5-6 fő keretszámmal bírnak, melyekre a jelentkezőket az intézmény sorolja be. A felvételi eljárás során kérni fogják a preferencia megjelölését a szakirány tekintetében, mely a besorolási szempontok egyike. Jelentkezni elektronikus úton lehet február 15-ig. A www.felvi.hu oldalon történő elektronikus regisztrációt követően a Karunk Tanulmányi és Oktatásszervezési Irodáján (6726 Szeged, Temesvári krt. 3.) zajlik az ügyintézés.

Hallgatói tapasztalatok és a hivatás szépségei

Egy volt hallgató szerint: "Azoknak ajánlom ezt a szakmát, hivatást, akik szeretik a változatosságot, nem félnek a kihívásoktól, a váratlan helyzetektől. Munkánk során mindig más és más családokkal kerülünk kapcsolatba, ezért fontos a jó kommunikációs készség és az empátia, mert csak úgy érdemes dolgozni, ha szívvel-lélekkel vállaljuk kötelezettségeinket."

Egy másik hallgató, aki 2006-ban még nem erre a pályára készült, a tanulmányai kezdetekor nagyobb kíváncsiságot érzett, mint elhivatottságot. Végül maradt, és megtapasztalta az első, úgynevezett "alapozó" tárgyak éveit. A harmadik évtől minden megváltozott. Úgy érzi, hogy a képzés hatására jobb lett a kommunikációs készsége, könnyebben szólítja meg az embereket. Nagyobb az önbizalma, és jobban kezel egy esetleges konfliktushelyzetet. Ezt kapta az évek során az ETSZK-tól.

A hallgatói közösség és az oktatók szerepe

A hallgatói élményt nagyban meghatározza a közösség, akikkel közösen küzdenek minden nap egy újabb célért. Lehet az egy egészségnap szervezése, egy vizsga vagy egy óratartás az iskolában. A kollégiumi élet is fontos szerepet játszik, ahol a kar kollégiuma tulajdonképpen egy nagy család, mindenki ismer mindenkit, együtt készülnek a következő vizsgára, majd a farsangi bálra. Az oktatók, akik komoly szakmai felkészültséggel rendelkeznek, és következetesen próbálnak okítani bennünket a szakma csínjaira, szintén kiemelten fontosak.

A levelező munkarendű képzésben az érintett hallgatókkal kötött megállapodásnak megfelelően a hallgatók tanórái félévente négy alkalommal zajlanak szeptembertől decemberig, havonta egyszer, az adott héten három napon (csütörtök-szombat). A területi gyakorlatok óraszáma a II. és III. évben is releváns.

tags: #szte #vedono #curriculum