A csecsemőkori, más néven primitív reflexek a gyermek fejlődésének alappillérei. Ezek az automatikus, akaratlan mozgások, amelyekkel minden egészséges újszülött világra jön. Már az anyaméhben kialakulnak, és a születést követően folyamatosan finomodik az idegi szabályozásuk.
A primitív reflexek nem tudatosak, hanem a külvilágból érkező ingerek hatására aktiválódnak. Többféle primitív reflexet különböztetünk meg: védekezést segítő, kötődést segítő és táplálkozást segítő reflex. Például, amikor a baba megszületik, az első légvételhez is egy védekezést segítő primitív reflex szükséges (Moro reflex). A csecsemő, hogy megtalálja édesanyja mellbimbóját, egy táplálkozási reflex szükséges (Kereső reflex). Az anya és a gyermek egymásra hangolódása is nagyon fontos, ebben egy kötődést segítő reflex (fogó reflex) játszik szerepet.
A reflexeknek nem az a céljuk, hogy örökre megmaradjanak. Ellenkezőleg. A feladatuk, hogy segítsék a túlélést és az első mozgásminták kialakulását, majd fokozatosan átadják a helyüket a tudatos mozgásnak. Ahogy a gyermek agykérge fejlődik, ezek a reflexek fokozatosan - legkésőbb 2-3 éves korra - gátlás alá kerülnek. A természetes leépülés azt jelzi, hogy az agykéreg egyre aktívabb szerepet kap, és a mozgások egyre inkább tudatosan irányítottak lesznek. Amennyiben egy reflex túl sokáig fennmarad, az gyakran azt jelzi, hogy az idegrendszer egy adott része lassabban érik, késleltetve az akaratlagos mozgások kialakulását.
A primitív reflexek jelenléte fontos egy csecsemőnek, de ahogy telik az idő, és közben érik az idegrendszer, le kell épülniük. Ezt szakszóval úgy mondjuk, hogy integrálódniuk (beépülniük) kell. Ha az integráció nem történik meg, előbb vagy utóbb különböző jeleket figyelhetünk meg gyermekünkön. Ilyenek lehetnek, hogy késnek az elemi mozgásminták, úgymint a kúszás és a mászás, ülés, későbbiekben pedig a viselkedésben, mozgásban, tanulásban, sportolásban jelentkezhetnek problémák.
A Visszamaradó Primitív Reflexek Hatásai
A visszamaradó reflexek arra utalhatnak, hogy az idegrendszeri érés valahol elakadt vagy lelassult. Fontos tudni, hogy sok esetben a jelek nem csecsemőkorban, hanem csak később válnak feltűnővé. Egy óvodás vagy iskolás gyermek esetében a figyelemzavar, ügyetlenség, fáradékonyság vagy tanulási nehézség mögött is állhatnak visszamaradt reflexek.
A figyelemhiányos hiperaktivitási zavarral (ADHD) diagnosztizált gyerekeknél szignifikánsan magasabb a fennmaradt csecsemőkori reflexek jelenléte (Taylor, Houghton és Chapman, 2004; Sigafoos és munkatársai, 2021). A magas reflexaktivitás csökkenti a motoros hatékonyságot, és a reflexintegrációval javul a gyerekek mozgáskészsége (Pecuch és munkatársai, 2021).
A visszamaradó reflexek és a tanulás kapcsolata ma már egyre jobban ismert. Nem ritka, hogy a gyermek értelmes, mégis küzd az iskolában. A kapcsolat sokkal szorosabb, mint azt elsőre gondolnánk. A mozgás nem pusztán izmok munkája, hanem az idegrendszer „nyelve”. Ha bizonyos mozgásformák kimaradnak vagy lerövidülnek, a reflexek nem kapnak elég „ingert” a leépüléshez.
A primitív reflexek fennmaradása számos területen okozhat problémát:
- Motoros és egyensúlyi nehézségek: A nagymozgások, az egyensúly, a koordináció fejlődése sérülhet.
- Figyelemzavar és viselkedési problémák: Az ADHD, a szorongás, az agresszió vagy túlpörgés hátterében is állhatnak visszamaradt reflexek.
- Tanulási nehézségek: Az olvasási, írási, számolási problémák, a szövegértési nehézségek gyakran összefüggésbe hozhatók a primitív reflexekkel.
- Beszédfejlődési elmaradás: Az orális reflexek rendellenességei, reakciói késleltetik a beszédfejlődést és artikulációs zavarokat okozhatnak.
Kutatások és Terápiás Megközelítések
A témában a közelmúltban több kutatás is történt, amelyek rávilágítanak a primitív reflexek fejlődésben betöltött szerepére. Dr. Stephens-Sarlós Erzsébet saját, 2018-2022 között publikált kutatásában vizsgálta a szenzomotoros érettség és az auditív, valamint vizuális részképességek kapcsolatát 772 gyermek bevonásával. Eredményei szerint jelentős összefüggés van a gyermekek szenzomotoros érettsége és részképességei között.
Emellett a Melillo (2020) által vezetett kutatás is igazolja, hogy a szenzomotoros-reflexintegráló programok hatására a fennmaradt reflexek csökkenése összefügg a matematikai és szövegértési teljesítmény növekedésével. A Pecuch és munkatársai (2021) által végzett kutatásban azt találták, hogy a magas reflexaktivitású gyermekek motoros hatékonysága alacsonyabb volt, illetve a reflexaktivitás csökkenésével javultak a gyerekek motoros képességei.
A téma kutatása folyamatosan zajlik, és az eredmények hangsúlyozzák a primitív reflexek korai szűrésének és a rendszeres, otthon is végezhető gyakorlatok (Rathnayake, 2019) fontosságát a harmonikus fejlődés érdekében.
Példateszt primitív reflexek jelenlétéhez
A Primitív Reflexek Integrációjának Fontossága
A primitív reflexek gátlását segítő gyakorlatok otthon is végezhetőek. A gyakorlatokat bárki, bárhol végezheti, de a legfontosabb a rendszeresség. 3-4 gyakorlatot kell minden nap végezni, heti egyszer 15 sajnos nem megoldás. A kisebb gyermekeknél elengedhetetlen a szülői felügyelet és a motiváció, hogy a gyakorlatokat helyesen végezzék el, és ne adják fel.
Amennyiben a primitív reflexek spontán módon 2 éves korig nem épülnek le, hanem fennmaradásukat észleljük, érdemes szakemberhez fordulni. Számos teszt és vizsgálati módszerrel a terapeuták ki tudják szűrni a reflexek kóros jelenlétét és ezekre konkrét terápiát tudnak javasolni, ami megoldást jelenthet a reflex leépítésére.
A visszatérő reflexek összefüggésbe hozhatók az agykéreg csökkent működésével, figyelmi és döntéshozatali problémákkal, nagyobb elesési kockázattal, fokozott szorongással és idegrendszeri betegségekkel, különösen demenciával. A csecsemőkori reflexek megjelenése korai figyelmeztető jel lehet a szellemi hanyatlásra vonatkozóan.
A kutatások eredményei alátámasztják, hogy a primitív reflexek korai szűrésére van szükség a gyermekek harmonikus viselkedésének elősegítése érdekében. A csecsemőkori reflexek időn túli működésének megakadályozása, az egyént megtanítani a fennmaradt reflexek gátlását elősegítő gyakorlatok otthoni elvégzésére, valamint a le nem épült reflexek integrálása mind javasolt megoldás.
| Reflex neve | Leírás | Várható leépülés |
|---|---|---|
| Moro reflex | Veszélyre adott gyors reakció, karok és lábak széttárása. | 3-4 hónapos kor |
| Markoló reflex | A baba tenyerébe helyezett ujjat erősen megfogja. | 3-6 hónapos kor |
| Kereső reflex | Az arc érintésére a fej elfordul, táplálékot keresve. | 4-6 hónapos kor |
| Szopó reflex | A száj érintésére szopó mozgást végez. | 4-6 hónapos kor |
| Tónusos labirintus reflex (TLR) | A fej helyzetétől függően változik a test tónusa. | 2-4 hónapos kor, legkésőbb 6 hónapos kor |
| Aszimmetrikus tónusos nyaki reflex (ATNR) | A fej elfordítására a test ugyanazon oldalán lévő végtagok nyújtódnak, az ellentétesek hajladoznak. | 4-6 hónapos kor |
tags: #kutatas #csecsemokor #reflex