Kisgyermekkor: A csecsemőtől a totyogóig – fejlődés, gondozás és környezet

Magyarországon még mindig 2-3 évig otthon maradhatunk a babánkkal. Sokak szerint áldás, másoknak kifejezetten nehéz ez az időszak, az azonban biztos, hogy egy pár hónapos babával vagy egy bölcsi előtt álló totyogóssal lenni egész nap nagyon kimerítő tud lenni. Ilyenkor kincset ér egy hely, ahol - relatíve - nyugodtan elüldögélhetünk, mert vagy a gyereksarok van nagyon eltalálva, vagy a programok olyanok, hogy egy kicsit szusszanhatunk, míg csemeténk felfedezi a világot.

Bababarát helyek és közösségi terek

A Czakó Kert mindig is gyerekbarát helynek számított - már csak a hatalmas kert miatt is -, akárcsak Vidó Nóri korábbi helyei, az IGEN és az IDE. A Czakó helyén nyitott ODA aztán egyesítette a hely adottságait a tulajdonos preferenciáival, az eredmény pedig egy szuper, gazdagon felszerelt játszósarok sok mesekönyvvel és játékkal, több etetőszék, kinti játszóház a melegebb napokra és persze a jó nagy kert, ahol simán lehet rohangászni - tökéletes helyszín 0-3 éves kor között.

A Bartók Béla úti Pagony tökéletes helyszín kicsikkel, picikkel és a legkisebbekkel is. A bolt eleve értük van, a kávézó kínálata pedig kifejezetten gyerekbarát - még a sütiket is nyugodt szívvel adhatjuk azoknak, akik már elértek idáig a hozzátáplálásban. A hátsó traktusban, a kávézó kényelmes kanapéján nyugodt lélekkel szoptathatjuk a kisbabánkat, ha pedig totyogóssal, pár éves gyerkőccel érkezünk, akkor ott van a játszósarok, ahol szuper fajátékokkal és a boltban is kapható könyvekkel foglalhatják le magukat a lurkók.

Már több mint 5 éve számít a II. kerület egyik legnépszerűbb kávézójának az anyukák között. A Lázár Ervin mesefigurájáról elnevezett hely egyszerre kávézó, közösségi tér, könyv- és játékbolt - és menedék minden anyukának, aki szeretne egy igényes helyen meginni egy kávét, miközben a babája legálisan fedezi fel a világot, vagy aki szívesen találkozna „sorstársakkal”. Azok a gyerekek, akik a HelloAnyu nyitásakor tették meg az első lépéseiket, lassan kiskamaszok leszenek - az első ilyen jellegű kávézó és közösségi tér ugyanis már 2015 óta várja a vendégeit. A HelloAnyuban van kávézó, játszósarok, pelenkázóhely, gyerekkompatibilis fogások és babás-mamás foglalkozások - „hiányoznak” viszont az éles sarkok, a veszélyes tárgyak, a látható konnektorok vagy a tekergőző zsinórok. Ha csöndet nem is, pár perc nyugalmat és finom falatokat meg egy jó beszélgetést mindenképp tudnak garantálni.

Talán a kategória legviccesebb versenyzője, hiszen egy kávézóval egybekötött bankfiókról van szó - ami, valljuk be, nem az első dolog, ami a bababarát szóról beugrik. A Magnet Bank azonban híres arról, hogy izgalmas közösségi terekkel, fenntartható alapanyagokkal és igényes kávézókkal tarkítja a fiókjait. Az V. kerületi egységben vidám sarok várja a legkisebbeket is.

A gyerekszoba kialakítása: fejlődés és biztonság

Gyermekünk életében, fejlődésében különösen nagy szerepe van a környezetnek, a lakásnak, szobának, a tárgyaknak. Lakberendezési kérdés is, hogy a kis élet milyen körülmények között indul, hol alszik, játszik, hogyan biztosítjuk a pihenést, a mozgást, a tisztaságot, csendet.

A gyerekszoba egy lényeges pontban különbözik a többi helyiségtől: a gyerek szobájával szemben támasztott igények állandóan változnak. A csecsemők, kisgyerekek ugyanolyan ütemben növik ki ruháikat, játékaikat, mint a bútorokat. A csecsemők számára kialakított szoba semmi izgalmat nem kínál egy fantáziadús hároméves gyereknek, az ötéves számára választott dekoráció már jóval tízéves kor előtt gyerekesnek hat. Jó tervezéssel megelőzhetjük a fölösleges kiadásokat, és rugalmasan követhetjük a gyermek testi-lelki fejlődését.

Csodás a gyermeki fantázia! Egész mesevilágot képesek maguk köré képzelni. Partnerek ebben a Lifetime bútorok és a gyönyörű lakástextíliák. A dán bútorok zsenialitása a funkcionalitásban és a finom, de annál fantáziadúsabb díszítésben rejlik.

A krétafalért minden gyerek odavan! Firkálhat rá, kiélheti kreativitását, és egy mozdulattal újrarajzolhatja a falat. Saját kezűleg is kivitelezhető!

Bútorok és tárolás a növekvő gyermeknek

A csecsemő fekvőhelyének az első hónapokban megfelel egy textillel bélelt nagyméretű kosár is, benne kemény matraccal. Előnye, hogy hordozható, levegős, bármilyen magasságba helyezhető. Természetesen fektethetjük a kisbabát kezdettől fogva ágyba is. A legkisebb méretű gyerekágy 50×100 centiméter, ami egy-kétéves korig elegendő. Egy 60×120 centiméteres ágy általában 4-5 éves korig használható. Ennél tovább a gyereknek nincs szüksége rácsos ágyra.

Az első időben a babakelengye és babaápolószerek tárolását is meg kell oldani. Szükség van általában egy, az anya számára kényelmes magasságban elhelyezett pólyázófelületre, és könnyen hozzáférhető, tisztítható tárolóhelyre. Erre a legjobb a pólyázóasztal, egy alul fiókos, polcos szekrény, felül pólyázólappal. A fiókos rész a későbbiekben akár fehérnemű, akár játék tárolására is alkalmas.

A fából készült játékoknak, gyerekbútoroknak lelkük van. Elég egy-két kézműves igényességgel kidolgozott és díszített darab a gyerekszobába, hogy hangulata betöltse a szobát. A hintalovat és a guruló ládikát az Aita Stúdióban keressük! (Bp. IX., Lónyay u. 24.)

A Kölyökvár.hu online áruházban polár mesefalvédőkre, babatakarókra, tárolókra és egyéb gyermekholmikra bukkanunk, és még valami különlegességre! Az egyedi falvédők között akad olyan, amelyhez saját történet is jár a csemetéknek! Miközben Kalóz Edit meséjét olvassuk, a falvédőn megelevenednek a figurák. Az izgalmas mesesorozatot ingyen letölthetjük a honlapról. www.kolyokvar.hu

Ha görgőkben végződik az ágyláb, könnyen mozgatható, álló helyzetben rögzíthető. Ha a fekvőfelület állítható, az első hónapokban magasra, majd amikor a gyerek feláll, lejjebb lehet tenni. A rácsmagasság körülbelül 60 centiméter legyen, így a gyerek állva sem esik ki.

3-6 éves korban a gyerek épít, gyűjt, rámol, szerel, és mindehhez szüksége van megfelelő helyre. Megtanul elmerülni a játékban, képes hosszabb ideig koncentrálni, sőt igényli, hogy az egyik nap félbehagyott játékot másnap ugyanott folytathassa. Későbbi életére, tanulási és munkamódszerére igen erős hatással vannak az ebben az életkorban szerzett tapasztalatok. Ekkor van a legtöbb helyre, padlófelületre, asztalra szüksége a gyereknek. Tartsuk tiszteletben a játékait, és szoktassuk rendrakásra. A gyerek számára könnyen hozzáférhető, áttekinthető tárolóhelyek kellenek. Alacsonyan elhelyezett játékpolcok, könnyű, színes műanyag dobozok, faládák alkalmasak erre.

Biztonságos és inspiráló bútorok

A dán Lifetime kollekció egyik legtetszetősebb darabja ez a házikóra emlékeztető emeletes ágy. Alul, a földszinten elegendő egy színes szivacs és néhány párna a játékhoz, az elsőre, az alvóhelyhez létra vezet, a tetőre cserép helyett finom textília került. Íme, minden gyerek álma! www.gyerekbutor.com, www.bababutor.com, www.bababoo.hu

Tengerre fel! A Cilek Mariner bútorkollekciója minden kiskalóz szívét megdobogtatja: emeletes ágy vitorlával, csónakként használható kihúzható vendégágy, óceánkék gardrób hajókabinablakkal… Biztonságos, professzionális kivitelezésben!

Az allergia kialakulását elkerülendő, portalanítsunk gyakran, válasszunk természetes rostokból készült textíliákat, ágyneműt, gyerekbarát festéket. Kerüljük az olajalapú festékeket, mivel száradás után is még sokáig kellemetlen anyagot bocsáthatnak ki, inkább vízalapú, vagy természetes festéket válasszunk.

A magas ágykeret értékes padlófelületet szabadít fel. Alatta kialakítható játékkuckó, ami a gyerek titkos búvóhelye lehet, vagy egy másik fekvőhelynek is teret adhat. Az emeletes ágy felső szintjére mindenképpen szereljünk biztonsági korlátot, a lépcsőre pedig csúszásmentes bevonatot. Az emeletes ágyra erősíthetünk különféle köteleket, hálókat, csúszdát, s már kész is a mini játszótér.

Lehetőleg olyan gardróbszekrényt válasszunk, amelynek a ruhaakasztó rúdja áthelyezhető, vagyis, ahogy nő a gyerek, úgy tehetjük magasabbra. A gyermekméretű asztalok, székek kitűnően megfelelnek rajzoláshoz, gyurmázáshoz, zsúrokhoz. Az asztallap az ülő gyermek könyökmagasságában legyen, és a széken ülve a gyerek lába érintse a padlót.

Kézműves technológiával, kőrisfából készíti bájos bútorait - ágyat, kisszéket, asztalt, ládikát, fogast - és lámpákat a Gabeliz. A bútorok díszítő elemeiből mi magunk választhatjuk ki a legkedvesebbet!

Nincs kisfiú, aki ne szeretne autóversenyző lenni! Nekik készült a Racer bútorcsalád és a hozzá passzoló szőnyeg és egyéb textíliák. A versenyautó formájú ágyat áramvonalas leesésgátlóval szerelték fel, a bútorok élei finoman lekerekítettek, és mind tűzpirosban pompázik.

Ekkor kezdődik az önállósodás, amihez hozzátartozik az is, hogy saját kis környezetére vigyázni kezd. Őrzi tárgyait, értékeit, gyűjteményeit, amelyeket cserél, rendezget. A tanuló-munkaasztal mellett a külön tárolóhely is fontossá válik. A kisebb gyerekek szeretik a közös szobából fakadó társaságot, de az iskolás kor körül a gyerekeknek alakítsunk ki külön tanuló- és/vagy játszósarkot. A kinőtt gyerekágyat nyugodtan felválthatjuk felnőtt méretű heverővel, csak szereljünk rá biztonsági korlátot.

Kevés egyszerűbb, praktikusabb és divatosabb módja van a dekorálásnak a fali matricánál. Különösen jó választásnak bizonyul a gyerekszobában, ahol pillanatok alatt lecserélhetjük a mesefigurákat, motívumokat, hogy cseperedő csemeténk aktuális kedvencei kerülhessenek a falra. www.falimatrica.5mp.eu

Az egészen kicsiktől a felnőttekig, aki kipróbálja, imádja a babzsákfotelt! Magas kopásállóságú, tartós anyagból készülnek, töltetük víztaszító, antiallergén polisztirolgyöngy. A babzsákoknak dupla huzatuk van, így a felsőt levehetjük és moshatjuk.

Minden gyereknek legyen saját asztala, amelyhez bármikor leülhet, ahol zavartalanul tanulhat, játszhat, barkácsolhat. Az asztal lehetőleg legyen állítható magasságú (6 és 14 év között átlag 55-60 centimétert nő a gyerek, ennek megfelel az 52-76 centiméter közötti állítási lehetőség). Használjunk nagyméretű asztallapot (90-120 centiméter széles, 50-70 centiméter mély), felülete ne legyen fényes, ne verje vissza a fényt. A 6-16 fokban beállítható asztallap jobb testtartást tesz lehetővé. Legyen elegendő tárolóhely az asztallap alatt vagy az ott elhelyezett fiókos szekrényben, de ne zavarja a kényelmes ülést.

A Bianco Fiori egyet jelent a lányszobák habkönnyű fehérségével. A gyöngyszerű virágminta kihangsúlyozza a kollekció utánozhatatlanságát, magában hordozza a kinyíló kamaszlány egyéniségét. A kamaszkorú gyerek önállóságát, egyéniségét nemcsak a viselkedésével, öltözködésével, hanem környezetének alakításával is ki akarja fejezni. A külön szoba megkönnyíti a felnőtté válást. A kamaszok nagyobb függetlenségre vágynak, és olyan szobára, amelyben dolgozhatnak, barátokat fogadhatnak, alhatnak, zajt csaphatnak. Az ágy ne legyen ágyszerű: a heverőn ülni, feküdni lehet, többnyire tárolóhely is marad alatta. Praktikusak a nagy párnák, az összecsukható ágy és kanapé. Az íróasztalt egészítsük ki iratszekrénnyel. Ne feledkezzünk meg arról, hogy a szoba a gyereké, hagyjuk, hogy a posztereket, bútorokat maga válassza ki.

Kockás, csíkos, virágmintás, mesefigurás együtt Igen, a gyerekszobában minden megengedett! Olyan függönyt válasszunk, amely kizárja a fényt, elkerülendő a korai ébredést vagy a nyár esti alvászavarokat, és segítségével a délutáni alváshoz is elsötétíthető a szoba. Kerüljük a borongós hangulatot keltő sötét függönyöket. Jobban megfelel a célnak a speciális fényszűrő roló vagy a bélelt függöny. A kemény padlót borítsuk szőnyeggel.

Nincs két egyforma gyerekszoba, viszont a bútorok többsége azonos méretezéssel készül, illetve csak néhány mérettartományban. Ez húzza alá a méretre gyártott gyerekbútorok jelentőségét. Tapasztalatunk szerint leginkább a megfelelő ágy megtalálása jelent problémát, aminek gyakran az a vége, hogy „felnőtt” ágyat vásárolnak a szülők. Ennek kiváltására évek óta nagy siker a növelhető hosszúságú gyerekágy. Ha méretre készítjük a bútort, arra is lehetőség van, hogy egy egyébként kihasználatlan sarkot, beugrót a szoba értékes részévé tegyünk. A gyerekszobában egy stílusban készült bútorok kapjanak helyet, a legapróbb részletekig kidolgozva, a gyerekek kedvelt színeit használva. Bár divatja a gyerekbútoroknak is van, talán fontosabb, hogy évekig jól bírják és biztonságosak legyenek. A tömör fából készült bútorok hosszú távra szólnak, fontos szemponttá válik ezért a tiszta, klasszikus formavilág és színhasználat is, ami évekig kellemes környezetet teremt csemeténknek. A kisebbek nagyon kedvelik a búvóhelyül is szolgáló emelt, illetve magas ágyat, valamint ezek kombinálását csúszdával, az íróasztalokban a „kincset” rejtő titkos rekeszeket, fiókokat. A másik nagy kedvenc a várkastélyt imitáló ágykombináció bástyával, létrával. A kamaszok már szeretnek a „földhöz közel” aludni. Az elemes bútorcsaládokat tetszetős formák, kreatív kombinációs lehetőségek jellemzik, praktikusak és biztonságosak. Optimális térformáló eszközök, a szoba tágasnak hat, ugyanakkor minden funkciót betölt. Egyszerre csak annyi bútort szükséges megvásárolni, amennyit a gyermek életkora indokol. A divatos gyerekbútorok különböző stílust mutatnak: van klasszikus, retro, hercegnős, mesefigurás, dizájn, afrikai dzsungel- és kalandszoba is. Lányoknál a fehér, pink és a lila dominál, a fiúknál a bükk, nyír, barna, szürke, kék, fehér. A gyerekbútorokra különösen igaz, hogy a divat mellett elsőrendű a kiváló minőségű alapanyag, amely környezet- és gyerekbarát technológiával készül, nem tartalmaz ártalmas anyagokat, és megfelel a szigorú előírásoknak és szabványoknak. A korosztályonként változó igényeket a gyártók kiemelten kezelik, hogy a kedvenc bútor minél tovább szolgálhasson. Több olyan bútor is van, amely átalakítható, így lesz pelenkázószekrényből komód, kiságyból junior ágy és éjjeli szekrény, kapható hosszabbítható kiságy. Népszerűségéből nem veszít a játszóágy, ami egyszerre ágy és játszótér, csúszdával, alul kuckóval. Nagy kedvenc az autó formájú ágy, ami már a kis hölgyeknek is elérhető, hiszen rózsaszínben is gyártják. Indi, a kis-nagylányok szobájába! Az Indi vonalvezetése, praktikus bútorelemei, szekrényei és komódjai, világos tátra bükk színe miatt hosszú évekre szóló választást ígér. És cseppet sem unalmasat, hiszen a kiegészítők, dekortárgyak csemeténk kedvenc színében pompázhatnak, az Indi pedig marad. Lendi, a kis természetbúvároknak! Hogyan változtathatjuk természetközeli játszótérré a gyerekszobát Sok-sok lepkematricával, virágfejű fogantyúkkal, fűmintával nyomott bútorfrontokkal. A Lendi bútorkollekció élettel és fantáziával tölti meg a szobát, barátságos és kreatív környezetet teremt. Ringo, a kisfiúk körében sztár! Minden kisfiú álma egy olyan szoba, ahol repülőgép lóg a mennyezetről és vonat pöfög a bútorajtón!

A csecsemő fejlődése és a szülői szerep

Gyakran hallom -általában 3-7 hónapos közötti gyerekek anyukájától-, hogy a baba 100% figyelmet követel tőlük. Egyáltalán nem akar aludni, nappal egyáltalán nincs el egyedül és ez teljesen kikészíti az anyukát. Mi állhat az ilyen problémák hátterében? A legtöbbször alapos kikérdezés során kiderül, hogy a baba napközben 30 perceket alszik, és 10-10 percekre elfoglalja magát azért, de aztán unatkozni kezd. Egy néhány hónapos csecsemőtől még nem várható el, hogy 10 percnél tovább elmélyüljön a játékban (még másfél évesen sem tudnak ennél tovább egy dologra koncentrálni). Van azonban egy nagy különbség a másfél évesek és a 4 hónaposok között: hogy az előbbiek, ha megunták az egyik játékot, el tudnak menni a következő játékért. És ez így van rendjén! Ez az unalom az a hasznos mozgatórugó, ami ösztönzi a babát arra, hogy megtanuljon kúszni, aztán pedig mászni. De mit lehet tenni addig? A lényeg a napirendben rejlik, illetve a napirendi dolgok sorrendjében. Reggel felkelés után etesd meg, aztán alapos büfizés után tedd le játszani olyan játékokkal, amiket gond nélkül el tud érni, tud használni (pl. Ebben a korban max. 10 percet lesz el magában, utána elkezd unatkozni, ekkor menj oda, játsz vele 10 percet, aztán adjál neki egészen új játékokat, amikkel megint ellesz egy 10 percet. Ha megint elunta magát vidd át másik szobába, játszatok ott közösen, utána megint 10 percig magában. Ebben a korban kb. 2 óra ébrenlét után fárad el úgy igazán a baba. Csak akkor tedd le aludni, amikor nagyon álmos. Ne altasd el az álmosság első jeleire, mert akkor rövid idő után fel fog ébredni. Ebben a korban napi háromszor 30-90 perc közti alvás az átlag. Ennél többet napközben ne várj tőle.

Vida Ági pszichológia és pedagógia szakon végzett, Magyarországon 2006-ban elsőként kezdett el baba alvás szakértőként és gyermeknevelési tanácsadóként segíteni a hozzá forduló szülőknek. Gyermeknevelésről szóló könyvei, tréningjei, tanfolyamai, könyvei szülők tízezreinek segítettek jobban megérteni babájuk és gyermekük viselkedését és magukat, mint szülőket.

A csecsemő fejlődési mérföldkövei

• 0-1 hónap: Végtagok véletlenszerű, holokinetikus mozgása. Állát pillanatokra elemelni az ágyról hason fekve, ölben fejet néhány másodpercig tartani. Hallás: Különbséget tesz magas és mély hangok között, a magasabbat kedveli. Mély, ritmikus hangok megnyugtatják. Anya hangjára megnyugszik. Preverbális képességek: Testi kontaktus, érintés, sírás, dajkanyelv a legfontosabb kommunikációs forma.
• 1-2 hónap: Végtagok hajlítása csökken, hanyatt fejet szabadon forgat, hason fekve fejet, mellkast rövid ideig emel. Kezeit ökölben tartja, fogóreflex. Kezét arca közelében tartja. Hallás: Hangos zajra összerezzen, figyel ha beszélnek hozzá. Mély, ritmikus hangok megnyugtatják. Elnyújtott hangokkal és különböző sikkantásokkal jelez. Saját hangjára reagál. Sírása gyakran abbamarad, ha szóval vigasztalják. Preverbális kommunikáció: Sírása kitartóbb, karaktere a szükségleteknek megfelelően módosul. Arc- és szájizmok erősödnek.
• 2-3 hónap: Egyre több az éber időszak, amit figyelődéssel, nézelődéssel, fejének emelésével tölt. Látótere szűk, a középvonalban 20 cm-re lévő arcot lát. Fényt követ, nyugalomban lévő tárgyat fixál. Hallás: Hangos zajra összerezzen, figyel ha beszélnek hozzá. Mély, ritmikus hangok megnyugtatják. Elnyújtott hangokkal és különböző sikkantásokkal jelez. Saját hangjára reagál. Sírása gyakran abbamarad, ha szóval vigasztalják. Preverbális kommunikáció: Sírása kitartóbb, karaktere a szükségleteknek megfelelően módosul. Arc- és szájizmok erősödnek.
• 3-4 hónap: Nyaki izmok erősödésével fejét nagymértékben emeli, alkarjára támaszkodik. Háton fekve örömében szimmetrikusan rugdos, ölben fejet stabilan megtartja. Hallás: Hangos zajra összerezzen, figyel ha beszélnek hozzá. Mély, ritmikus hangok megnyugtatják. Elnyújtott hangokkal és különböző sikkantásokkal jelez. Saját hangjára reagál. Sírása gyakran abbamarad, ha szóval vigasztalják. Preverbális kommunikáció: Sírása kitartóbb, karaktere a szükségleteknek megfelelően módosul. Arc- és szájizmok erősödnek.
• 4-6 hónap: Aszimmetrikus nyaki reflex eltűnik, hasról hátra fordul. Hason fekve nyújtott könyökkel tenyéren támaszkodik, ülésbe húzáskor fejét tartja. Karjával szélmalom mozgásokat, lábával pedálozást végez. Kezét középpontba hozza, ujjait figyeli, kezét szájához emeli, játszik vele. Hallás: Fokozatosan tanulja a hangok jelentését, nem minden zajra rezzen össze. Figyel a becézgetésre, éneklésre. Megkülönbözteti édesanyja hangját. Preverbális képességek: Erőteljes sírás. Képes szemével fókuszálni a fölé hajló felnőttre. Reagál az ismerős emberi hangokra. Megindult hangadás: magánhangzók, diftongusok. Szociális mosoly.
• 6-8 hónap: Fejét, vállát emeli. Hátáról oldalra fordul. Támasztékkal ül, fejét stabilan tartja. Hason fekvő helyzetben alkarjára támaszkodva mellkasát felemeli. Nyúl a tárgy felé, rázza, szájába veszi. Két kézzel megragadja és megtartja. Kis tárgyat felemel. Tárgyakat kézből szájba, szájból kézbe ad. Hallás: Hangra figyelő magatartással válaszol. Hang irányába fordítja szemét, fejét. Dallamos hangra figyel. Megkülönbözteti szülei hangját. Preverbális kommunikáció: Szociális mosollyal jutalmazza a kommunikációba kezdő felnőtteket. Gőgicsélés. Felfedezi, hogy hatással van környezetére. Két tárgyat megtart, egyikből a másikba átteszi. Egy tárgyat másikhoz ütöget. Hüvelykujj szembehelyezése.
• 8-10 hónap: Hangok forrását keresi. Párbeszédszerű hangadásba bevonható. Élvezi a hangadást, játszik a saját hangjával. Hallás: Finomodik. Arcokhoz hangot tud kötni, felismeri a hozzátartozók hangját. Hangokat lokalizálni tudja. Tevékenységüket hangadással kísérik. Preverbális képességek: Kommunikáció: Hangadása változatos, anyanyelvének megfelelő hangokból áll. Létrejönnek kölcsönös figyelmi helyzetek. Üdvözlő hangok. Felfigyel a nevére. Önállóan leül, ülve játszik. Ülésből mászóhelyzetbe billen. Egy kézzel fogódzkodva áll. Két kezénél fogva jár. Kapaszkodva feláll, álló helyzetét megtartja. Hüvelykujj-mutatóujj szembeállításával emel fel tárgyakat. Tárgyakat egymásba tesz. Két tárgyat egymáshoz és asztalhoz ütöget.
• 10-12 hónap: Nevén szólítva odafordul. Dallamra ringatózik. Hallás: Hangok forrását pontosan lokalizálja. Tárgyszavakat és egyszerű kéréseket ért. Egyszerű dallamot dúdol. Preverbális képességek: Kommunikáció: Képes kitalálni a felnőttek kommunikációs szándékát. Megérti, hogy minden tárgynak neve van. Passzív szókincs közel kétszáz. Legalább ötven szavas aktív szókincs. Téri összefüggéseket megért. Holofrazisok. Állandósult szókapcsolatok. Utánozza a látott cselekvéseket. Önállóan fel- és lemegy a lépcsőn, szalad. Könyvben lapoz, tisztán eszik, kezet mos. 5-6 kockából tornyot épít.
• 1-2 év: Egyszerű kéréseket megért és végrehajt. Megkülönbözteti hangjuk alapján a tárgyakat. Hallás: Finomodik. Beszéd megindulásában tetten érhető. Szavak megjelenése, differenciálni tudja a beszédhangokat. Közös zenélések, éneklés segítik a finomhangolást. Kérdő hangsúly használata. Kommunikációs-nyelvi képességek: Jártasság non-verbális és verbális kommunikációban. Képes bennmaradni közös figyelmi helyzetekben. Kettős utasításokat megért és végrehajt. Passzív szókincs legalább 400. Aktív szókincs 100-200. Három formát beilleszt. Két különféle játékkal játszik. Kockákat egymás mellé tol. Lábujjhegyen jár. Rajzolt vonalon végigsétál. Lépcsőn váltott lábbal közlekedik. Egy lábon ugrál. Háromkerekű biciklit hajt. Gombokat kiold. Ki- és begombol. 9-10 kockából épít tornyot. Emberrajza fej-láb alak. Ollóval vág, gyöngyöt fűz. Önállóan levetkőzik.

A gyermeki félelmek és szorongások kezelése

Számtalan olyan helyzet lehet a gyerekkor során, amit félelem vagy szorongás okoz. Ennek az az oka, hogy a gyerek viselkedése csak a tünet. Van, hogy a gyerek fél az óvodától, az iskolától, az elválástól, a sötéttől, az orvostól, az állatoktól vagy épp az új helyzetektől. A szülő próbálja megnyugtatni: „Nincs mitől félned”, de valahogy semmi sem segít - sőt, néha mintha csak rosszabb lenne. Máskor a félelem nem is tűnik félelemnek. Csak azt látod, hogy a gyereked visszahúzódóbb, érzékenyebb, gyakran dühös vagy épp hasfájásra panaszkodik, és nem akar menni sehova.

Előfordul, hogy a szorongás már az egész család életét befolyásolja: reggeli sírások indulás előtt, esti drámák lefekvéskor, elválási nehézségek, feszültebb hangulat, fogyó türelem. Sok szülő ilyenkor bizonytalan: „Ez még normális, vagy már baj?” Máskor pedig azt tapasztalja, hogy a játék sem segít - a gyerek túlpörög, agresszív lesz, vagy elutasítja.

A gyerekkori szorongás tehát nem mindig látványos, de mindig üzen valamit: a gyerek biztonságot, megértést, kapcsolódást keres. Nagyon fontos, hogy ne „rossz viselkedésként” vagy „nevelési hibaként” tekintsünk a gyerekkori félelmekre és szorongásokra, mert ezzel pont azt a biztonságérzetet veszítjük el, amire a gyereknek a legnagyobb szüksége lenne. Ha ilyenkor büntetéssel, szégyenítéssel vagy elutasítással reagálunk, a gyerek megtanulja elrejteni az érzéseit, és később sem fog tudni jól beszélni róluk. Ha viszont játékosan, elfogadással, türelemmel segítjük feldolgozni a félelmeit, azzal élethosszig tartó érzelmi védőhálót adunk neki. Megtanulja, hogy az érzéseit szabad kimutatni, hogy a nehézségek nem szégyen, és hogy a biztonság nem kívülről jön, hanem belül is felépíthető.

Sokszor érzed, hogy a gyereked fél valamitől, de te sem érted pontosan, mitől? Néha látszólag minden rendben van, mégis sír, kapaszkodik, vagy nem akar elindulni reggel? Ilyenkor te is tehetetlennek érzed magad: hiába próbálod nyugtatni, magyarázni, semmi sem segít igazán. Néha nem is gondolunk rá, hogy a gyerekünk viselkedése mögött valójában félelem vagy szorongás állhat. Például néha csak nehezen alszik el, hasfájásra panaszkodik, visszahúzódik, túlmozgásos lesz, vagy hirtelen dühkitörései vannak. Van, aki ilyenkor „túl jó gyerek”, más meg folyton ellenkezik - pedig mindkettő mögött ugyanaz a belső feszültség húzódhat meg.

A legfontosabb azzal tisztában lennem, hogy nemcsak a magam érzéseivel kell megküzdenem, de neki is segítenem kell ebben. Hogyan is kell ezt? Van, akinek ösztönből, zsigerből egészen jól megy ez, de annak sem kell elkeserednie, aki úgy érzi, nem olyan jó még ebben. A jó hír az, hogy tudatossággal, odafigyeléssel, tudatos jelenléttel ezt el lehet sajátítani. Például úgy, hogy egy nehéz szituációban megpróbálom a gyerekem helyzetébe, lelkiállapotába képzelni magam és ebben a helyzetben együtt érezni vele. Belehelyezkedem, szinte átengedem magamon az érzéseit. Mit is érezhet? Dühös? Szomorú? Mérges? Ideges? Ha ez megvan, tükörré változom és megmutatom őt saját magának, de mindezt úgy, hogy beleadom az együttérzésemet, az elfogadó jelenlétemet. És így mondom el neki, amit látok. Hangosan, ráfigyelve, együttérzéssel. „Igen, látom, hogy te most nagyon dühös vagy. Itt vagyok, segítek neked, hogy könnyebb legyen és meg tudj nyugodni.”-valahogy így.

Elfogadom az érzéseit és segítek megbirkózni vele. Nem beszélek mellé, nem terelem el a figyelmét, nem bagatellizálom el a helyzetet, a gyereket nem kritizálom, nem minősítem, nem címkézem. Aztán nem okolom a külvilág dolgait, például nem dádázom meg a csúnya asztal sarkát, mert beleütötte a fejét. Igyekszem nem mondani olyat, hogy „ne sírj, nem vagy te lány”, „ne sírj, egy ilyen szép kislány nem sírhat”, „nem is fáj az neked annyira”, „egy fiú nem sír, ez katonadolog”, „ne legyél dühös”, „nem történt semmi”, „nincs semmi baj”, „ne mérgelődj”, „ne légy már ilyen anyámasszony katonája”. Viszont mondok olyanokat, hogy „itt vagyok, segítek neked, hogy megnyugodj”, „megütötted magad, tudom, hogy ez most nagyon fáj, de mindjárt jobb lesz”, „sajnálom, látom, hogy szomorú vagy, gyere, bújj ide egy kicsit” vagy „ez most nem sikerült, megértem, hogy dühös vagy”.

Ugye, hogy nem is olyan bonyolult? Ezzel a fajta jelenléttel pedig szépen, finoman lejjebb csavarjuk a fájdalom/félelem/düh stb. gombját. Ráadásul ha elég jól csináljuk, egyszer csak azt vesszük észre, hogy gyermekünk egyre kevésbé támaszkodik a mi „szabályozó funkciónkra”, egyre több olyan helyzet van, amivel már egyedül is megbirkózik. Még akkor is így van ez, ha időnként hibázunk, rossz passzban vagyunk, nem sikerül úgy tükröznünk, ahogyan szerettük volna. Ez is belefér. Az egyik pillanatban jól illeszkedünk egymáshoz, a következőben lehet, hogy nem megy olyan jól, és jön egy pici döccenő, de ez sem baj, ha tudunk korrigálni.

Szépen lassan megtanulja felismerni, beazonosítani és saját maga által kordában tartani, szabályozni az érzéseit. Azért ne tűnjünk el teljesen, legyünk jelen, mert természetesen később is adódnak olyan szituációk, amikor szüksége van a segítségünkre. További jó hír, hogy ez a „taktika” bátran kipróbálható a dackorszakban nyakig lubickoló kétéves, vagy a tenyérbemászóan irritáló, sündisznó kamasz esetében is. Előfordul, hogy hibázunk, de ki nem? Az nem, aki meg sem próbálja.

De hogy ne legyen olyan egyszerű a helyzet: mindez jó eséllyel akkor működik, ha szülőként elég jó állapotban vagyok ahhoz, hogy el tudjam fogadni és viselni a gyerekem olykor borzasztóan nehéz, negatív érzéseit anélkül, hogy erősen frusztrálna, komolyabb szorongást keltene bennem vagy bűntudatom lenne miatta. Hogyan érhetem ezt el? Ami biztosan fontos, az az, hogy én magam felismerem-e a saját érzéseimet és hogy mihez kezdek velük. Ha egy nehéz helyzetben egy pillanatra meg tudok állni és be tudom azonosítani, amit érzek, már jó úton haladok. Ha nevén tudom nevezni, ki tudom mondani, már azzal is sokat szelidíthetek rajta. És ha van bennem annyi erő, hogy ezt kibeszélem, kisírom, leírom, leszelepelem, kiventilálom, levezetem, kifutom stb… magamból, könnyebb lesz az élet, és megint magamra ölthetem azt a bizonyos könnyű ruhát (lásd a David R. Hawkinstól vett mottót).

És amikor azt látom, hogy a gyerekem nevén nevezi, kimondja, aztán kibeszéli, kisírja, leírja, lerajzolja, eljátssza, kiventilálja, kifutja, kiénekli, kitáncolja (és itt a sor szabadon folytatható), akkor tudom, hogy elég jól csináltam. Mert nem csak azzal tanítok meg neki valamit, hogy megmutatom, tükrözöm számára az ő saját érzéseit és segítek, hogy megbirkózzon velük, hanem azzal is, ahogyan én magam küzdök meg a saját érzéseimmel.

Már megint (még mindig) az én felelősségem.

Különleges esetek: Genetikai rendellenességek

Az Edwards-szindróma, más néven 18-as triszómia, ritka, de rendkívül súlyos, élettel összeegyeztethetetlen állapot, amely az esetek túlnyomó többségében a magzat vagy a csecsemő korai halálával végződik. Lányoknál háromszor gyakrabban fordul elő, mint fiúknál. Nagyon ritkán, a 18-as triszómia enyhébb eseteiben a gyermek megélheti akár a 20-30. életévet, azonban nagyon súlyos egészségügyi problémákkal, fejlődési rendellenességekkel kell megküzdenie.

Az Edwards-szindróma kiváltó oka az emberi test minden sejtjében található 23 pár kromoszóma rendellenes eloszlása. Az Edwards-szindróma egy ritka genetikai rendellenesség. Lényege, hogy a 18-as kromoszóma teljes egésze vagy egyes darabjai plusz egy példányban vannak jelen a sejtekben. Kialakulásának oka a petesejtben vagy hímivarsejtben létrejövő rendellenes sejtosztódás, mely kb. 6 000 terhességből egyet érint.

Mozaikos Edwards-szindróma: A csecsemők kis hányadánál nem az összes, hanem „csak” néhány sejtben található extra 18-as kromoszóma. Ez az állapot a mozaikos Edwards-szindróma, amely enyhébb tünetekkel jár. A mozaikos Edwards-szindrómával élve született gyermekek többsége megéri vagy meg is haladja az egyéves kort, de akár a felnőttkort is megérheti.

Részleges Edwards-szindróma: Körülbelül minden 100. Edwards-szindrómás csecsemő sejtjeiben az extra 18-as kromoszómának csak egy része van jelen. Hogy a betegség hogyan hat a csecsemőre és milyen következményekkel jár, az attól függ, hogy a 18-as kromoszóma mely része található meg a sejtjeiben.

Az Edwards-szindróma jellegzetes ismertetőjegyekkel ruházza fel az abban szenvedő gyermekeket, és számos egészségügyi problémával jár együtt. A kialakuló tünetegyüttes teljesen egyedi, szinte minden esetben más és más. A rendellenességben szenvedő gyermekek alacsony születési súllyal jönnek világra, és jellemzőek esetükben a szív-, a légzőszervi, a vese- vagy a gyomor-bélrendszeri problémák.

A terhességi ultrahang szűrővizsgálatok során az Edwards-szindrómás magzat esetében figyelmeztető jel lehet: kis méhlepény, felszaporodott magzatvíz, magzati sorvadás, csökkent magzati mozgás, szív, vese, csigolyák fejlődési rendellenessége. Az Edwards-szindróma szűrővizsgálatára ún. kombinált teszt segítségével van lehetőség, amely magzati ultrahangvizsgálatból és anyai vérvételből áll. Határozott diagnózist a genetikai vizsgálat adhat. A kromoszómaeltérést javítani, gyógyítani nem lehet, ezért ha a szülés előtti vizsgálatok alapján az Edwards-szindróma valószínűsíthető, a szülők dönthetnek a terhesség kimeneteléről.

Az Edwards-szindróma nem gyógyítható, az érintett gyermekek esetében csak tüneti kezelésre van lehetőség, például a szívproblémák, a légzési nehézségek rendezésére. Gyakori, hogy a rendellenességgel született gyermek táplálása is nehézségbe ütközik, ilyenkor szondát alkalmaznak. A gyermek mozgásának javítása érdekében hasznos lehet a fizioterápia.

Szinte a csodával határos módon maradtak élve emberek Törökországban és Szíriában az összedőlt épületek romjai alatt. A helyi és a nemzetközi mentőalakulatok ember feletti küzdelmet vívnak percről percre, hogy akit csak lehet, még élve hozzanak ki a romok alól. Csecsemőket, egész családokat is sikerült kimenteni. A romok alatt született csecsemőt mentettek ki egy összedőlt épület alól a szíriai Jinidiresben. A csecsemőt kórházba szállították, ahol inkubátorba tették. „A csecsemő hőmérsékletéből ítélve három órával azelőtt születhetett, hogy megtalálták. Az anyja a romok alatt adott neki életet. Ugyanezen a szíriai településen, az egyik mentő egy kis lyukból hallott hangokat. „Itt van az apukád, ne félj! Nézz ide, beszélj apához. A város egy másik részén már földgépekkel takarították el a romokat, amikor hangokat hallottak. Amíg őt a mentők elvitték, egy második gyerek is életjelet adott magáról, őt is sikerült kiemelni.

tags: #kisgyerek #fel #a #csecsemotol