A pályaválasztás kérdése mindig is komoly kihívást jelentett a szülők számára, de napjainkban talán soha nem volt még ennyire bonyolult a döntés. A világ villámgyorsan változik, szakmák tűnnek el és újabbak születnek szinte napról napra, miközben a régi „biztos” útvonalak, mint az egyetem vagy a klasszikus állami állások, már korántsem jelentenek garanciát a boldogulásra.
Szülőként nemcsak az a feladatunk, hogy támogassuk gyermekünket a tanulásban, hanem az is, hogy segítsünk neki megtalálni önmagát - abban a világban, amit mi sem értünk már mindig teljesen.
Milyen szakmát tanuljon a gyerek?
Az előzmények után a gyakori kérdés: „Mi leszel, ha nagy leszel?” Scherzer Marcell online oktatási szakértő szerint olyan szakmát kell tanulni, amiben a gépek ügyetlenek lesznek. Amely kreativitást, a kiszámíthatatlanság kezelését, vagy az emberekkel való foglalkozást célozzák. A fejvadász cégek egyrészt kiszolgálják az éppen aktuális munkaerő igényt, de fürkészik is, melyek lesznek a közeljövő keresett ágazatai, hiszen egy még időben kialakított rálátás a szakmákra és legfőképp annak képviselőire, lépéselőnyhöz juttat bennünket a piacon.
Biztosak vagyunk benne, hogy jelentős átalakulás előtt áll jó néhány ágazat. A gyártási szegmens szinte egésze, a logisztika, csomagolástechnika szintén. A mezőgazdaság, az élelmiszer ipar nagy része csakúgy. A pénzügyi területek is nagy változás küszöbén állnak. A képzettséget nem igénylő, egyszerű munkafázisok megszűnőben vannak. Tehát azt tanácsoljuk, hogy tanulni kell, és akár műszaki, akár humán területet választ a mai fiatal, a tudás mindig biztos alapot, elrugaszkodási pontot jelent majd.
A most pályakezdő generációnak arra kell berendezkednie, hogy folyamatosan tanulnia kell majd, akár 2-3 teljesen új szakmát is el kell sajátítania élete során. Ebből következik, hogy a legbiztosabb recept az, ha magát a tanulást tanulják meg.
A szülői támogatás kulcsszerepe a pályaválasztásban
Ideális esetben a gyermek maga választja ki - érdeklődési körének megfelelően -, milyen szakmát választ, és ennek megfelelően milyen iskolába szeretne felvételizni. Természetesen a szülők is segíthetnek a döntésben az alábbi módokon:
- Ne próbáljuk ráerőltetni a gyermekre a saját utunkat! Bár napjainkban egyre ritkábban fordul elő, de a mai napig vannak például olyan orvos vagy ügyvéd dinasztiák, ahol elvárás, hogy a soron következő nemzedék is a családi hivatást válassza, esetleg továbbvigye a családi céget. Ez túl nagy terhet rakhat a gyerekre, főleg, ha érdeklődési köre eltér a család által elvárttól. Szülőként el kell tudni fogadni, és tiszteletben kell tartani, hogy gyermekünk önálló személy, önálló gondolatokkal és érdeklődéssel.
- El kell fogadni, hogy gyermekünk olykor egészen másban tehetséges, mint mi. Mindenki jó valamiben, mindenki végezhet hasznos és értékes munkát, ha neki való pályát választ. Inkább segítsünk kibontakoztatni a tehetségét.
- Jelezzük gyermekünknek, tapasztalatunk szerint mik az erősségei. Nem feltétlenül tantárgyakban kell gondolkodni, hanem inkább kompetenciákban.
- Próbáljon ki a gyerek több „szerepet”, munkát. Ösztönözzük gyermekünket, hogy különböző típusú diákmunkákat is vállaljon el, esetleg önkéntes munkákat is keressen. Minél többet tapasztal gyermekünk a munka világával kapcsolatban, annál megalapozottabb döntést tud majd hozni arról, hogy ténylegesen milyen pályát érdemes választania.
- Reálisabbá kell tenni a gyerek számára, hogy mi alapján érdemes szakmát választani. Sok szakmával kapcsolatban léteznek sztereotípiák (pl.: „tanárként keveset kell dolgozni, hiszen ott a rengeteg szünet”, „ügyvédként biztosan rengeteg pénzt fogsz keresni” stb.) Ha a gyerekünk kitalálta, melyik szakma érdekelné, érdemes elbeszélgetni néhány, az adott szakmát aktívan űző emberrel is, hogy ossza meg tapasztalatait, és árnyalja a szakmáról alkotott képet.
- Nem szabad, hogy kamasz gyermekünk túl nagy jelentőséget tulajdonítson ennek a döntésnek. Napjainkban már nem egy életre választunk szakmát, és számos lehetőség van arra, hogy pályát módosítsunk, vagy legalább szakterületet váltsunk. Fontos, hogy az ember örömét lelje a munkájában, és soha sem késő egy új szakmát elsajátítani.
Pályaválasztási Felkészítő Kurzus
Alternatív képzési lehetőségek
Mindenkinek van legalább egy olyan ismerőse, aki szívesen foglalkozna gyermekekkel, de a tanárnői vagy óvónői karrierre diploma hiányában nincs lehetősége. Ma már ebben az esetben sem kell elkeseredni, mert a dajka, illetve a pedagógiai asszisztens képzések akár három hónap alatt is elvégezhetők online. Scherzer Marcell, a Stabil Tudás alapítója elmondta, egy ilyen tanfolyam is elég összetett, a balesetvédelmi teendőktől a pszichológiáig számos tematikát érintenek az órákon.
Sokan már gyermekkorukban biztosak benne, hogy egyszer majd ők is gyermekek közelében szeretnének dolgozni, ugyanakkor az élet kifürkészhetetlen és sokszor másfelé vezethet az útjuk. Ha valaki tanári vagy óvónői diplomát szeretne szerezni, ahhoz nem csak érettségivel, hanem jó érettségi eredményekkel kell rendelkeznie. A felsőoktatásban való részvétel pedig felnőttként egy fokkal nehezebb is, hiszen a munka melletti tanuláshoz hatalmas kitartásra van szükség és sok áldozattal is jár.
Aki viszont ragaszkodik a gyerekekhez és olyan önzetlen, szeretetteljes közösség tagja lenne nap mint nap, ahol azt biztosan meg is hálálják, elvégezheti a három hónapos dajka vagy pedagógiai asszisztens képzést, amivel szintén a legkisebb korosztály mellett tud elhelyezkedni.
A Stabil Tudás képzésével a jövő generációval foglalkozhat minden érdeklődő, és így közvetlenül hatása lehet a jövő társadalmára. Semmit nem von le a dajkák érdeméből, hogy nincs felsőfokú végzettségük, hiszen felelősségteljes feladat hárul rájuk. A dajka amellett, hogy figyel a gyerekekre és játszik velük, rengeteg háttérmunkát végez el az óvodában. A dajkák megbecsültsége nemcsak a társadalomban nagy, hanem a gyerekek körében is, akik a nap minden pillanatában feltöltik mosolyukkal a velük foglalkozó szakembert.
A Stabil Tudás által rendszeresen meghirdetett képzésen átfogó képet kapnak a jelentkezők a dajkaság minden eleméről. Pedagógia és egészségtan mellett nevelési ismereteket, balesetvédelmet, pszichológiát, elsősegélynyújtást és gyermekgyógyászati alapismereteket is megtanulnak annak érdekében, hogy a munkájukat a legmagasabb szinten tudják majd ellátni a jövőben.
Scherzer Marcell elmondta, sok mindent elárul, hogy tavaly a dajka képzésre volt mind közül a legnagyobb az érdeklődés náluk, az első diákjaik pedig már végeztek is. Közölte, a tanulók nagyon magas arányban teljesítették a Stabil Tudás belső vizsgáját, hogy aztán hivatalosan is számot adjanak a tanultakból.
A dajka képzés három hónapos és online zajlik, így az órák bármikor visszanézhetőek, és egy-egy hiányzás miatt biztosan senki nem marad le a tananyagról. A következő tanfolyamra is főként azoknak a jelentkezését várják, akik szeretnek segíteni és imádják a gyerekeket, hiszen ez esetben ez a szakma rájuk van szabva.
Felnőttképzési lehetőségek a gyerekekkel való munkához
Ha gyerekekkel kapcsolatos munkában képzeljük el magunkat, de nem tudunk vagy nem szeretnénk éveket tölteni az iskolapadban, vagy úgy gondoljuk, nem lenne meg a felvételhez szükséges pontszám, akkor érdemes elvégezni egy felnőttképzési képzést. Ezek közül néhányért akár többletpontot is kaphatunk a felvételi eljárás során.
Általánosságban elmondható, hogy a korábbi Országos Képzési Jegyzék szerinti 54-es illetve 55-ös szakmaszámú szakképesítések plusz pontot érnek, azaz növelhetjük velük a felvételi esélyeinket. Valamint az új képzési rendszerben megszerzett egyes szakmák is beszámíthatók. A dajka képzés bár többletpontot nem szerezhetsz vele a felsőoktatási felvételi eljárás során, viszont az elsajátított ismeretek alapján akár bébiszitterkedhetsz is.
Pénzügyi nevelés hétéves korban
Abban, hogy egy gyermek pénzügyileg tudatos felnőtté tudjon válni, elsősorban a különböző mintáknak van nagy szerepe és annak, mennyi figyelmet fordít már egészen kiskorától a szülő a pénzügyi nevelésre. Már a gyermek 3-6 éves korában rengeteg ismeretet szerez a pénzről, miután pedig már használni is elkezdi, elengedhetetlen, hogy megtanuljon vele bánni.
A magyar lakosság kétharmada úgy látja, hogy a gyermek pénzügyi nevelése főként a szülők felelőssége, és tisztában vannak a korai pénzügyi nevelés jelentőségével is. Elsősorban azt tartják fontosnak, hogy megtanulják a gyerekek a pénz értékét, a beosztást és a megtakarítás fogalmát.
Legfontosabb lecke hétéveseknek: Mi leszel, ha nagy leszel?
Egy hétéves, iskolás gyermek egyre többször találkozik a kérdéssel, milyen foglalkozást választ majd magának felnőttként. A gyermekeket is egyre inkább érdekli, mi a szülei, rokonai, ismerősei foglalkozása. Mivel hamarosan ígyis-úgyis előtérbe kerül a téma, érdemes ebben a korban a szülőnek is elbeszélgetnie a gyermekkel a karrierről és a munkáról.
Gyakorlatban: A szülő, amikor beszélget a gyermekével annak álmai állásáról, érdemes arról is beszélnie, ő miért választotta a saját hivatását. Ebbe be lehet vonni a többi családtagot is, sőt tulajdonképpen bárkit, akivel a gyermek találkozik, így sokat tanulhat arról, mennyiféle szempont befolyásolhatja a döntését.
Legfontosabb lecke nyolcéveseknek: Mi mennyibe kerül?
Egy nyolcévesnek már megy olyan jól az összeadás és kivonás, hogy fogalma lehessen arról is, hogyan gyarapszik és apad a pénz a családi kasszában.
Gyakorlatban: A gyermek és a szülő együtt sorra vehetik az egyszerűbb dolgokat, amelyek pénzbe kerülnek minden hónapban, mint a víz, vagy a villany. Aztán a rezsiköltségen túl elmagyarázhatjuk a gyermeknek, hogy egy átlagos bevásárláskor mennyit fizetünk, és miért. Hogyha a szülők vezetnek havi költségvetést - vagy ha eddig nem vezettek, most elkezdhetik -, akkor kérhetik a gyermek segítségét abban, hogy lássák, miből tevődnek össze a havi kiadások. Még az is lehet, hogy a gyermek élvezni is fogja: ha tetszik neki ez a fajta gyakorlás, "könyvelés", akkor a szülők összegyűjthetik neki a számlákat a bevásárlásokról.
Mit tanulhat ebből a gyermek? A gyermek megtanulja, hogy vannak olyan költségek minden hónapban, amelyre muszáj rászánni a pénzt: ilyen a rezsi, és a lakhatás egyéb költségei, az élelmiszerek költsége, stb.
Legfontosabb lecke kilencéveseknek: Hogyan kell megtakarítani?
Azt már egy hatéves is belátja, ha a szülő tudatosan vezeti rá a jó pénzügyi mintákra, hogy a türelem és a vágyak visszafogása fontos, mert nem kaphat meg mindent azonnal.
Gyakorlatban: Egy ilyen idős gyermeknek már nyithatunk takarékszámlát, amelyen az összespórolt zsebpénzét, vagy egyéb bevételeit (karácsonyi, szülinapi pénz) gyűjtheti. Magyarázzuk el a számla célját: ide rendszeresen félretéve egy bizonyos összeget később nagyobb dolgokat is megvásárolhat belőle - és ha még most nincs is szüksége ilyesmire, később örülni fog, hogy félretett. Sok kilencévesnek még nincsenek olyan vágyaik, amelyekre tetemesebb összeget kellene költeniük a saját pénzükből - viszont pár éven belül már lehetnek. Bevonhatja a szülő a gyermeket abba is, ahogy a pénzt rendszeresen elhelyezik a számlán: ezzel a gyermek megtanulja azt is, hogyan kell hivatalos ügyeket, pénzügyeket intézni. Amikor pedig lesz valamilyen célja a pénzzel, azt szintén meg tudja beszélni a szülővel. Mire vágyik? Az mennyibe kerül? Mekkora összeg áll rendelkezésre?
Legfontosabb lecke tízéveseknek: Mire valók a kártyák?
Egy tízéves gyermek hamarosan maga mögött hagyja az alsó tagozatot. Mire betölti ezt az életkort, már rengeteg rossz pénzügyi mintát közvetítő hatás érhette: osztálytársaktól, a tévéből, az internetről rosszul tájékozódhatott. A szülő gyakran elfelejti, hogy amíg ő már élből felismeri az átveréseket, addig a gyermeke nem - hiszen először találkozik velük. Fontos, hogy a szülő ellássa a gyermekét megfelelő információkkal, mielőtt még tévedésekkel találkozna: hiába gondolja, hogy egy tízévesnek még nincs szüksége ismeretekre például a hitelkártyákról, a gyermek úgyis hamarabb találkozik vele, minthogy használná.
Gyakorlatban: Vegyük elő a kártyáinkat a pénztárcánkból, és magyarázzuk el a gyermeknek, hogy melyiket mire használjuk. A bankkártya használatot valószínűleg látta már tőlünk. A hitelkártya működésével sajnos sok felnőtt sincsen tisztában, főként a kockázatait ítélik meg a legtöbben tévesen.
Mit tanulhat ebből a gyermek? Már nem csak a készpénzt és a megtakarítás működését fogja ismerni, hanem a bankkártyahasználatot is. Attól függetlenül, hogy neki még nincs saját bankkártyája, hamarabb eljöhet az az idő, hogy először használnia kell, mint a szülő gondolná.
Legfontosabb lecke tizenegy éveseknek: Reklámok!
Egy felső tagozatos gyerek élete a megfelelésről, közösségbe illeszkedésről szól. Mivel a gyermek már egy kis kamasz, egyre inkább igénye van, hogy elhagyja a szülők, az iskola, a barátok által eddig nyújtott burkokat. A világból pedig egyre több inger éri a gyermeket, amelyek között el kell igazodnia.
Gyakorlatban: Hogyha járnak a gyermeknek különféle magazinok - egy képregénymagazinnal nem sokra megyünk persze -, vegyük őket elő, ha nem járnak, akkor kivételesen a szülő vehet egyet és lapozzák fel közösen a gyermekkel. Akár a szülő a saját újságjait is megmutathatja összehasonlításképpen. Mit üzennek a cikkek? Demonstrálhatja a szülő a gyermekének a tévéreklámokon, vagy akár az interneten keresztül is, hogyan próbálják minden nap becserkészni a vásárlókat a különféle reklámok. A szülő ismeri a saját gyermekét és annak környezetét: így párhuzamba tudja állítani a közösségi trendeket azzal, mi zajlik éppen a világban.
Legfontosabb lecke tizenkét éveseknek: Költs okosan!
A lassan pubertáskorba érő gyermekeket ideje felkészíteni rá, hogy lassan nekik is felelős pénzügyi döntéseket kell majd hozniuk. Sok tizenkétéves 6 osztályos középiskolába felvételizik, már sokkal nagyobb önállóságra lesz szüksége a költései terén. Ilyenkor már a kamaszok megnézik a boltban, milyen ruhát, sminket választanak, hogy melyik kütyü mit tud az áráért, stb. Tehát maguk is keresik a minőséget - sokszor persze csak a trendek hatására. Ideje megtanulniuk azt is, hogy miről szól az ár-érték arány, és hogy miből éri meg minőséget venni, és melyik terméknél lényegtelen a márka.
Gyakorlatban: A legjobb, mivel sokszor ilyenkor a szülő és a gyermek még együtt jár vásárolni, ha a boltban mutatja meg, mi számít jó vételnek. Attól, hogy azt mondja a szülő, hogy "tedd vissza, az egy ócskaság", a gyermek még nem fogja tudni, mi a gond a termékkel. Amíg korábbi cikkünk a 3-6 éves korú gyermekek pénzügyi nevelésével foglalkozott, jelen cikk a 7-12 évesek tudnivalóival, sorozatunk következő részében a 13-18 éves korosztály ismereteit, készségeit vesszük majd sorra.
Hatékony tanulási időpontok gyermekeknek
Minden szülő azt szeretné, ha gyermeke a lehető legjobban teljesítene az iskolában. Azonban nem mindegy, mikor és hogyan ül le a gyerek tanulni. Számos kutatás igazolta már, hogy a tanulási teljesítmény nagymértékben függ attól, hogy milyen időpontot választunk a tanuláshoz. A gyermekek bioritmusának megértése kulcsfontosságú lehet a hatékony tanulás szempontjából.
Általánosságban elmondható, hogy a gyerekek reggel frissebbek és koncentráltabbak. A reggeli órákban az agyuk befogadókészsége optimális, hiszen kipihentek és az éjszakai alvás után energikusak. Délutánra a gyermekek energiaszintje gyakran lecsökken, ami kihat a figyelmükre és koncentrációjukra. Viszont ez az időszak kedvező lehet a kreatív tevékenységekre. A művészeti tárgyak, vagy a kreatív írás például ilyenkor jobban megy.
Bár sokszor elkerülhetetlen, hogy a gyerekek estefelé is tanuljanak, fontos ügyelni arra, hogy ez ne váljon szokássá. Az esti órákra a fáradtság, a stressz és a nyomás is összeadódik, melyek rontják a tanulás hatékonyságát. Természetesen az általános megfigyelések mellett fontos tudni, hogy minden gyermek egyedi, és eltérő alvás-ébrenléti ciklusokkal rendelkezhet. Ezért is fontos figyelemmel kísérni a gyerek napirendjét és energiaszintjét. Néhány gyermek jobban teljesít reggel, mások délután vagy este találják meg a számukra legoptimálisabb időpontot.
Támogató tanulási környezet kialakítása
A megfelelő időpont kiválasztása mellett fontos a támogató tanulási környezet kialakítása is. Egy jól megvilágított, csendes sarok, kényelmes szék és rendezett asztal segíthet abban, hogy a gyermek jobban koncentráljon a feladataira. Emellett nélkülözhetetlen a rendszeres szünetek beiktatása, hogy a gyerek ki tudjon kapcsolódni és elkerülhesse a kimerülést. A kisebb gyermekek még nem nagyon szeretnek egyedül tanulni. Érdemes melléjük ülni még akkor is, ha közben mi magunk is valamely más tevékenységet csinálunk. Ami a gyermeknek fontos, hogy tudjon kapcsolódni hozzánk, hogy megmutathassa az elvégzett feladatot, illetve, hogy kérhessen segítséget, ha szükséges a feladat elvégzéséhez.
Összefoglalva, a gyerekek tanulási időpontjának megválasztása nagyban befolyásolja iskolai teljesítményüket. A szülők feladata, hogy megtalálják az optimális időt és helyet a tanuláshoz, figyelembe véve a gyermek egyéni ritmusát és igényeit.