A gyermekkor a társas viselkedés fejlődésének egyik legmeghatározóbb szakasza. Ebben az időszakban alakulnak ki azok az alapvető készségek és képességek, amelyek meghatározzák a későbbi kapcsolatainkat és közösségi szerepvállalásunkat. A fejlődési folyamat komplex, és számos tényező befolyásolja, kezdve a születéstől fogva az intézményes nevelésen át a kortárscsoportok hatásáig.
Erik Erikson pszichoszociális fejlődés-elmélete nyolcszakaszos modellt kínál, amely az egész életen át tartó fejlődést vizsgálja. Az elmélet szerint a személyiség alapvető összetevői velünk születettek, de a társas interakciók és az intrapszichés tényezők kölcsönhatásában nyerik el végső formájukat. Az életszakaszokhoz kapcsolódó krízishelyzetek leküzdése kulcsfontosságú a magasabb szintű fejlődéshez.
Az első életévben a legfontosabb feladat az ősbizalom kialakítása. Az anyai szeretetből áradó biztonságérzet alapozza meg a gyermek későbbi bizalmát a környezetével szemben. A gondozó felnőtt adekvát válaszai a csecsemő jelzéseire és szükségleteire elengedhetetlenek a bizalom versus bizalmatlanság krízisének sikeres megoldásához.
18 hónapos kortól 3 éves korig a gyermekek autonómia és függetlenség iránti vágya kerül előtérbe. A saját test feletti kontroll, az akaraterő és az önszabályozás gyakorlása révén élik meg autonóm törekvéseiket. A túl merev szülői hozzáállás azonban szégyen és kétely érzését válthatja ki.
Az óvodáskor (3-6 év) fejlődési feladata a kezdeményezőképesség kialakítása. A gyermekek kíváncsiak, ingerkeresők, és önálló kezdeményezésekkel próbálnak tapasztalatokat gyűjteni. A környezet reakciója a kezdeményezéseikre meghatározza a kezdeményezés vagy bűntudat krízisének kimenetelét. A támogató környezet egy kreatív, kezdeményező óvodást nevel.
Ebben az életkorban a felnőttek szerepe domináns, de a kortársak jelentősége is megnő. Az óvónők és gondozók kulcsszerepet játszanak a gyermekek pozitív megerősítésében, bátorításában és sikerélmények biztosításában, ezzel segítve a közösségformálást és az eredményes fejlődést.
A gyermekkor társas kapcsolatainak változása szorosan összefügg az iskolához és az iskolai kortárscsoporthoz. A kortárscsoporton belül alakulnak ki a különféle státuszok: népszerűek, elutasítottak, alárendeltek és uralkodó típusok. A státusz kialakulását a csoporttevékenységekben való részvétel aktívitása és minősége határozza meg, míg a csoportszabályok mindenki számára kötelezőek.
A fejlődés során először ekkor jelentkezik a nemek mérsékelt elkülönülése. Mindezekkel együtt létrejönnek a közös érdeklődésen és egymás megértésén alapuló baráti kapcsolatok. Ezekben a barátságokban a gyerekek már nem csupán együtt játszanak, hanem kölcsönösen cserélik ki ismereteiket és pletykálnak.
A kortárscsoportban való részvétel meghatározó a másokkal való együttműködés elsajátításában és a kommunikációs készség fejlődésében.
A serdülőkorban a biológiai változások mellett a családdal és barátokkal ápolt kapcsolatok változásai is döntő fontosságúak. A középiskolások több időt töltenek társaik körében, a felnőttektől való függés enyhül, és az ellenkező nem társaságát keresik. Az ismeretségi kör tágul, miközben szorosabb baráti kötelékek is kialakulnak, amelyek már nemcsak közös érdeklődésen, hanem intimitáson és lojalitáson alapulnak.
A felnőtté válással a személyiség fejlődése nem ér véget, hanem új szakaszba lép. A korai felnőttkorban az egyénnek be kell illeszkednie a felnőtt társadalomba, ami munkahelyi, közéleti és magánéleti kihívásokat tartogat. A nők számára a munka és a családi teendők összehangolása különösen nagy feladatot jelenthet.
A gyermekek társas kompetenciáikat tanulás, megfigyelés és tapasztalatszerzés útján sajátítják el, először a szülőktől, majd a tágabb környezetükből. A pozitív megerősítés segít a viselkedésminták beépülésében.
A bölcsődei nevelés már egyéves kortól kezdve kedvező hatással van a gyermekek értelmi és érzelmi fejlődésére, valamint a kommunikációs és szociális képességek fejlődésére, különösen a hátrányos helyzetű gyermekek esetében.
A bölcsődei beilleszkedés sikerességét számos tényező befolyásolja, mint a gyermek személyisége, társaságkedvelése, kommunikációs képessége, valamint a szülő hozzáállása. A kiszámítható napirend és a gondozóval való bizalomteli kapcsolat kialakítása növeli a gyermek biztonságérzetét.
A szabadjáték hozzájárul a testi, értelmi és érzelmi fejlődéshez, fejleszti a logikai gondolkodást, a beszédkészséget és a szókincset. A kezdeti szorongás leküzdésében segíthetnek az átmeneti tárgyak és a szülői nyugalom.
A barátságok fejlődése az óvodáskortól
Az óvodáskorban a barátságok alakulása több szakaszra bontható:
- Rövid ideig tartó játszótársi viszony: A gyerekek egymással játszanak, de a kapcsolatok felszínesek.
- Egyoldalú viszonyulás: Az egocentrikus világlátás miatt a barátságokat egyoldalú igények táplálják.
- Törékeny kölcsönös kapcsolat: Hat-kilenc éves kor körül jelenik meg a kölcsönösség, az egymáshoz igazodó alkalmazkodás.
- Tartós kölcsönös kapcsolat: Az érett barátságokban a kölcsönös szeretet, megbecsülés, segítés, meghittség és bizalom kap helyet.
Óvodáskorban a baráthűség alapja lehet a külső és belső tulajdonságok, az érdekek, a hasonlóságok, az együtt tevékenykedés, a segítségadás, a védelmezés, a barátság és a szeretet. A fiúknál a fizikai képességek, míg a lányoknál inkább a külső megjelenés és az ápoltság játszik szerepet.
Hogyan hat a barátság az agyadra - Shannon Odell
Az iskoláskorban a rokonszenv, a hasonló érdeklődés, a közös élmények, a szolidaritás, a segítőkészség, a törődés, a vigasztalás, a bántalmazás hiánya, a védelmezés, a megbecsülés, a bizalom, a barátság, a meghittség, a szeretet és a szerelem válnak fontossá.
A serdülőkorban a barátválasztást a kölcsönös bizalom, rokonszenv, segítőkészség, szolidaritás, hasonló érdeklődés és ízlés, régi ismeretség és az együtt eltöltött idő indokolja. A szülőkhöz kötődés után a kortárskapcsolatok következnek leggyakrabban.
A gyermekek társas rendszerének négy szintje:
- Interakciók: Az egyéni cselekvések és reakciók szintje.
- Kapcsolatok: A személyek közötti szorosabb, tartósabb kötelékek.
- Csoportok: Családi közösségek, kortárscsoportok, intézményi csoportok.
- Globális szociális hálózat: Az összes társulást magában foglaló rendszer.
A bölcsődei megfigyelések szerint már az egyévesek is érdeklődnek egymás iránt, majd kialakulnak a kezdetleges csoportosulások. Kezdetben a versengés, később a kölcsönös közeledés igénye jellemzi a társulásokat.
Az óvodások érdeklődése egyre inkább a családon kívüli személyekre terelődik. A szülő helyét az óvónő veszi át, a hozzá fűződő érzelmi viszony milyenségét a családban szerzett tapasztalatok befolyásolják.
A közös élményekre épülő közös tevékenység gyakorlása kiemelten fontos a szocializáció szempontjából. A gyermekek eltérő társulási igényekkel rendelkeznek, megkülönböztethetünk szociálisan hatékony és kevésbé hatékony gyerekeket.
A társulások általában a gyerekek önálló kezdeményezéséből alakulnak ki, és legtöbbször véletlenszerűek, a pillanatnyi helyzetnek megfelelően gyakran változnak. A spontán szerveződés a magányos cselekvéstől a szerepek alapján strukturálódó együttlétig terjed.
A nemek szerinti elkülönülés hároméves kor körül tapasztalható, és ettől kezdve találkozunk fiú- és lánytársulásokkal. A lányoknál gyakoribbak és tartósabbak a párkapcsolatok, míg a fiúk általában ötéves korukban öt-hat fős csoportokat alkotnak.
Sullivan szerint ötféle társas szükségletünk van: gondoskodási, társulási, elfogadási, intimitási és szexualitási szükséglet. Ezek különböző fejlődési stádiumokban nyilvánulnak meg.
Az érzelmi viszonyulások szerveződésében a térbeli közelség, a megnyerő fizikai külső, a hasonlóságok, az egyéni képességek és a kompetencia játszhatnak szerepet. Óvodáskorban elsősorban a külső tulajdonságok és az aktuális érdekek a meghatározóak.
A barátságok fejlődésében, az óvodáskortól kezdődően az alábbi fontosabb szakaszokat különíthetjük el: rövid ideig tartó játszótársi viszony, egyoldalú viszonyulás, törékeny kölcsönös kapcsolat, tartós kölcsönös kapcsolat.
Az érett barátságokban a kölcsönös szeretet, a kölcsönös megbecsülés, a kölcsönös elismerés, a kölcsönös segítés, a meghittség és a bizalom kap helyet.
tags: #bolcsode #tarsas #viselkedes