A 16 hónapos kor egy izgalmas időszak a kisgyermek fejlődésében, tele új mérföldkövekkel és kihívásokkal. Ez a szakasz a csecsemőkor és a kisgyermekkor határát jelenti, ahol a kicsi egyre önállóbbá és ügyesebbé válik, miközben személyisége is egyre karakteresebb formát ölt.
Mozgásfejlődés: A világ felfedezése két lábon
A 16 hónapos gyermek éppen új átalakuláson megy keresztül mozgásfejlődés terén. Stabilan és magabiztosan jár, leül, lépcsőzik (főként felfelé, lefelé még segítséget igényel) és hasonlóan magabiztosan fut… akár tud, akár nem. Baleseteinek és kék-zöld foltjainak legnagyobb részét a saját lábában való hasraesés okozza.
Mozgásigénye határtalan: táncol, forogni próbál, fogócskázik, energiája lemeríthetetlen. Minden bútorra, tereptárgyra, dombra felmászik, ha egy pillanatra leveszed róla a szemed, már hozhatod le a Himalájáról. Az egyszerű tárgyakat, eszközöket (kanál, telefon, stb.) magabiztosan fogja és rendeltetésszerűen használja.
Mi a legfontosabb hatással a gyermek fejlődésére? | Tom Weisner | TEDxUCLA
Szeret építeni, már 3-4 kockát egymásra tesz és elbűvölten gyönyörködik a tornyában. Sokat rajzol, ez ebben az időszakban ugyan még csak körkörös firkálás, de a specifikus motorikus képességek gyakorlásában és fejlődésében óriási szerepe van. Hagyjuk minél többet kreatívkodni és ne várjunk műalkotásokat. Testsúlya eddigre a háromszorosára nőtt, étvágya hullámzó és elég válogatósak.
A 16-18 hónapos gyermek már egyre ügyesebben közlekedik a lépcsőn is, mire másfél éves lesz, kis segítséggel gond nélkül fellépked rajta. Felfelé mindig könnyen megy, de lefelé csak segítséggel képes haladni, ezért vigyázni kell rá. Minden bútorra és megmászható dologra fel tud mászni. Próbálja elrúgni és gurítani a labdát, forog, zenére táncol. Szaladni még nem tud, de egyre gyorsabban szedegeti a lábait, és nagyon élvezi a kergetőzést.
Kognitív és kommunikációs fejlődés: Szavak és történetek világa
Játékait csoportosítja, naponta százszor átpakolja, pár percig akár egyedül is elvan velük, de erre azért még nem lehet építeni. Mesekönyveket lapozgat, de már nem csak a képek érdeklik, hanem a hozzájuk tartozó történetek is, kedvenc meséit képes ezerszer megnézni, meghallgatni. Dúdolgat, énekelget magában a saját nyelvén.
Szókincse egyre bővül, aktív szókincse 10-20 szó, minél többet beszélgetünk vele és hozzá, annál gyorsabban tágul a tudása. Távirati hatású, 1-2 szavas mondatokat alkot, néha csak a saját és közvetlen környezete számára érthető kifejezésekkel, magára általában még 1. szám 3. személyben beszél. A könyvekben már nem csak a képek, hanem a versikék és a mondókák is érdeklik. Nagyjából kettő-öt sor terjedelemig tud figyelni. A dalokat próbálja hallás után dúdolni.
Ez a terület - a járáshoz hasonlóan - elég ingoványos, kezdetének időpontja nagyon széles sávon mozog. Lehet, hogy gyermeked már folyékonyan csacsog - különösen, ha lány -, ugyanakkor az is lehet, hogy még csak most formálja az első (már földi nyelven csengő) szavakat. Ha nagyon úgy látod, hogy cseppet sem iparkodik szóban kommunikálni, esetleg fél szemmel figyelheted: milyen a hallása, hogyan reagál zajokra, hangokra, zenére? Ha a csendesebb zörejekre is felkapja a fejét és irányba fordulva keresi annak forrását, nincs gond. Egyébként a legnagyobb segítség, amit a beszédhez adhatsz, hogy beszélsz hozzá: minden tárgyat megnevezel, meséltek, és képeskönyvet nézegettek.
A gyermekek szókincsében - ahogy egyéb területeken is - nagyon nagy lehet a különbség. Meg kell jegyezni, hogy a nemek közötti különbségek is jellemzőek. A lányok sokszor néhány dolgot előbb csinálnak, mozgékonyabbak.
A firkálásnak ugyanaz a szerepe, mint a gügyögésnek a beszéd kifejlődésénél. A funkció gyakorlását, a specifikus motorikus készségek elsajátítását szolgálja. A mozdulatok szögletesek és görcsösek, szinte a gyermeknek az egész teste együtt mozog a ceruzával. Nem a végeredmény fontos a számukra, csak a kezük mozgatása és az ennek következtében megjelenő nyomok jelentenek számukra örömöt. A verseket, egyszerűbb dalokat, legalábbis a ritmusukat már ismételgeti.
Érzelmi és szociális fejlődés: Éntudat és dackorszak
Érzelmi hullámvasútjainkra nagyon érzékenyen reagál, azonnal észreveszi, ha szomorú vagy ideges vagy és ő is átveszi a feszültséget, ha nem kap rá magyarázatot. Éntudata egyre nagyobb ezzel viszont fordítottan arányos a kompromisszumkészsége, féltékenykedik, irigykedik, önző lehet: nem kell megijedni, ez még mindig életkori sajátosság, önzetlenül megosztani a dolgainkat, tárgyainkat és persze elsősorban a szüleinket nagyon fejlett szociális érzékenységet igényel.
Felüti a fejét a testvérféltékenység, kőkeményen számon tartják, miből és mennyivel kaptak kevesebbet, mint a többiek, legyen az édesség, ajándék vagy puszi. Ha nem sikerül behajtania, ami jár neki, határozott nemtetszését fejezi ki hiszti, dühös csapkodás vagy tiltott dolgok elkövetése formájában. Bár egyre erősebben igényli a gyerektársaságot, még mindig nem együtt, hanem egymás mellett, párhuzamosan játszanak.
Nehéz időszak ez szülőként, a dackorszak csírainak megjelenésével könnyen elbizonytalanodhatunk magunkban, ez természetes, hiszen szeretnénk mindent a legjobban csinálni, de nem kell, hogy tökéletes szülők legyünk. Csak legyél ott vele, figyelj rá, hallgasd meg, értsd meg és szép lassan összecsiszolódtok majd, sok-sok elkerülhetetlen vitával, tiltással, sértődéssel….
Ez a jelenség azt bizonyítja, hogy az értelmi fejlődés egy hatalmas szeletével kezd megbirkózni a kicsi: történetesen, hogy tőled különálló, önálló személy. Ennek felfedezése arra sarkallja, hogy egyedül tegyen meg dolgokat, akár a te ellenedben. A tanácsunk, hogy állj félre, térj ki az ilyen erőpróbálgatások elől, amikor csak lehetséges. Például a pólót, ha pecsétes lett kissé, ne cseréljétek le, ha nem akarja, nem érdemes belemenni a huzakodásba.
Ebben a korban előfordul, hogy harapnak a gyerekek. Nem gonoszkodásból teszik, egyszerűen csak így pótolják a nyelvi kifejezőkészségük hiányosságait. Néha megesik, hogy dühösek, zavarodottak, vagy feszültek, esetleg szomorúak, vagy csak figyelemre vágynak. Ha a te gyermeked is rajtad vagy testvérén teszteli újonnan kinőtt fogacskáit, próbálj nyugodt maradni. Semmiképp se harapj vissza, hiszen azzal azt üzened, hogy van, amikor rendben van a harapás. A kiabálás, veszekedés csak tovább növeli a feszültséget csemetédben, aki valószínűleg amúgy is pattanásig feszült, különben nem harapott volna. Mielőtt bármit tennél, ellenőrizd, hogy mindenki jól van-e és gondold végig, mi okozhatta a dolgot. Nem közeleg-e az alvás idő, nem éhes-e, vagy nem játszik-e közre valamely játék körüli konfliktus? Ha megtalálod az okot, azt kell megszüntetni és persze a kis harapdálóval kategorikusan közöld, hogy nem szabad. Ha téged harapott meg, szintén határozott Nem!-el reagálj, tedd le az öledből, vagy valami módon távolodj el tőle. Így tudod számára megmutatni, hogy bár ő azért harapott, hogy rá figyelj és közelebb kerüljön hozzád, ezzel épp az ellenkező hatást éri el. Addig is, míg megtanul beszélni, taníts neki egyéb, nonverbális interakciókat.
Érzelmi, hangulati eseményekre jól reagál, ringatja, etetni és fürdetni próbálja a babáját. Segítőkész és együttérző: ha látja, hogy valaki szomorú, vigasztalni próbálja. Szereti csoportokba rendezgetni a játékait. A különböző műszaki cikkeken, játékokon csavargatja és nyomogatja a gombokat, és megtanulja fel- és lekapcsolni a villanyt.
Határozott jelei lehetnek a féltékenységnek is. Ha a testvéreivel foglalkoznak, odajön ő is, igényli a simogatást, játékot, törődést. Ha nem sikerül magára vonnia a figyelmet, dühös sírásba kezd, vagy más módon próbálja kikövetelni a törődést üt, tiltott dolgokat csinál. Bár ő maga gyakran megy felfedezőútra, azt nem szereti, ha a szülő eltűnik a látószögéből.
Napirend és szokások: Rugalmasság és biztonság
Napirendje egyre többször felborulhat, hiszen egyre többféle aktív dolgot csináltok, ilyenkor érdemes az új helyzetnek megfelelően finoman átalakítani a szabályokat, a kisbabás helyett egy kisgyerekes napirendet kialakítani. Alvásigénye napközben egyre kevesebb, a délutáni-déli alvás egyre rövidebb ideig tarthat, és ha néha elmarad egy-egy érdekes program miatt, az sem a világvége….
Ilyenkor érdemes nagyobb hangsúlyt helyezni új napirend kialakítására. A biztonságos környezet továbbra is létfontosságú. A kúszó-mászó babák sokat borulnak. Az asztalok, szekrények élébe könnyen be tudják verni mozgás közben a fejüket. Amikor próbálnak felhúzódzkodni, abroszt vagy kisasztalt magukra ránthatnak. A pakolászós korszak egyik kedvenc elfoglaltsága a fiókokból való kirámolás. Ha fontos vagy sérülékeny holmit tárolunk egy fiókba, zárjuk el.
A kisbabák ebben a korban egyre tudatosabban kommunikálnak. Van, hogy bizonyos tárgy irányába gagyognak, egy valamit nézve halandzsáznak. Ilyenkor nevezzük meg a tárgyat, amit éppen szemlél és segítsük őt, hogy minél jobban össze tudja kötni a hangot a látvánnyal. A magyar nyelv rendkívül választékos és 1-2 éves korban a szókincs bővülés érdekeb érdemes minél többféleképpen bemutatni egy-egy dolgot. A beszédfejlődés megindulásakor azonban hagyatkozzunk ugyanazokra a szavakra, ha egy bizonyos tárgyról van szó. Tehát ha egy kisautó tetszik nagyon gyermekünknek, akkor azt következetesen hívjuk autónak és hanyagoljuk a kocsi, verda, gépjármű stb.
Tudtad, hogy babád már azelőtt is meg tudja értetni magát veled, hogy elkezdene beszélni? Nézd meg, hogyan! Ha azt tapasztaljuk, hogy a baba a térben nem mer eléggé bátran mozogni, akadály esetén előbb odanyúl, mielőtt továbbmászna, túl közel emeli a tárgyakat, esetleg ráhajol a játékaira, gyakran nyalogatja is, akkor forduljunk orvoshoz. Gyakran tapasztalhatók ezek a viselkedésformák a gyermeknél akkor is, amikor még éppen csak elkezdte a mászást, vagy fogzik.
A kúszás-mászás gyakorlása is teljesen új élmény füves talajon. Az utánzáson alapuló tanulás nagyon jól nyomon követhető, ha vannak idősebb gyerekek is a családban. Ha egy kúszó babát akár csak egy délutánra is, de összehozunk egy mászó gyermekkel bizony nagy valószínűséggel kedvet kap a mászásra! Ugyan a mozgásfejlődésben már lehetnek nagyobb eltérések a gyerekek között, az ülni tudó babák a kezüket is egyre tudatosabban el tudják kezdeni használni.
Az apró morzsáktól, a különböző anyagú tárgyakig megannyi élményt szereznek számára a hétköznapi tárgyak. Ebben az időszakban az apró dolgok a legizgalmasabbak a babáknak. Ujjaik finom mozgásával megtanulják felcsipegetni a morzsákat, kitapogatják a tárgyak domborulatait. Percekig el tudnak nézegetni egy tésztaszűrőt vagy egy izgalmas felületű játékot. Mivel már helyváltoztatásra is képesek, érdemes a különböző szobákba kikészíteni nekik egy-egy felfedezni való tárgyat, így egész nap új élményekkel találkozhat.
Ha már önállóan megtanult ülni, akkor próbálkozhat a kapaszkodva felállással is. Gyakorold kisbabáddal minden nap a kérem-köszönöm játékot. Ha kisbabád megtanulja, hogy ha kéred, oda kell adnia a tárgyat a kezéből és ha vissza kéri, visszakapja azt, az nem csak jó szórakozás de nagy segítség lesz a későbbiekben is. Abban az esetben, ha valami veszélyes kerül a kezébe sokkal egyszerűbb elvenni tőle.
Egészség és oltások
Ahogy arra bizonyára a védőnő is felhívta a figyelmed, eljött a 15 hónapos oltás ideje, ezért ebben a hónapban minimum egyszer el kell látogatnotok a gyermekorvoshoz. Ezt a szurit a kanyaró, a mumpsz és a rubeola ellen kapják a gyermekek és az orvosok általában a legsunyibb oltásként emlegetik. Az oltási tünetek nem fertőzőek. 18 hónaposan újabb oltás következik a csecsemő életében. Az Infanrix -IPV- HIB ( DTPa+IPV+HIB).
Melyek a nem kötelező, de ajánlott védőoltások? Kisbabánk fejlődése során számos kérdés vetődhet fel bennünk, ezekre szeretnénk szakértő választ adni. A leírtak általános útmutatásként értendők.