A gyermekek egészséges fejlődésében kulcsszerepet játszik a mozgás, különösen az első életévekben. A jól megválasztott és szakmailag megalapozott babatorna és korai fejlesztési módszerek segíthetnek megelőzni az esetleges fejlődési elmaradásokat, és támogatják a harmonikus testi-lelki fejlődést. Dombóváron is elérhetőek olyan lehetőségek, amelyek a szülők és a csecsemők számára egyaránt hasznosak lehetnek.
A korai mozgásfejlesztés jelentősége
A csecsemőkori mozgásfejlődés alapvetően meghatározza a személyiségünket, és mutatja idegrendszerünk érettségét, fejlettségét. Az első két életév mozgásai különösen fontosak, mivel ekkor alakulnak ki azok az alapmintázatok, amelyekre a későbbi komplex mozgások épülnek.
Gyakorló anyukaként bátran állítom, hogy az első két életév mozgásai alapvetően meghatározzák személyiségünket. Munkám során arra törekszem, hogy minél többen megismerjék az Alapozó terápiát és rájöjjenek arra, hogy a mozgás meg tudja változtatni, meg tudja könnyíteni az iskolai tanulási folyamatot. Célzott, jól felépített mozgásfejlesztés támogatja a gyerekek beilleszkedését, alkalmazkodó képességét; pozitív hatással van az olvasás és írás elsajátításának folyamatára.

Babatorna 2-4 hetes kortól
Már egészen korán, 2-4 hetes kortól elkezdhető babatornát mutatunk be, olyat, amit kivétel nélkül minden baba szeret. A pár percet igénylő babamozgatóval naponta többször is áttornáztathatod a kisbabádat, ami többek között a hasfájását is enyhíteni fogja. Masszázsóráimon immár több éve bevált gyakorlatsort mutatok, amit valóban kivétel nélkül minden baba szeret. Körülbelül 2-4 hetes kortól már nyugodtan elkezdhetitek, ha nincs semmi szervi akadálya. Elemeit már a nagyszüleink is hatásosan alkalmazták (én is a nagymamámtól tanultam).
Gyógytorna gyakorlatok a könnyebb HASONFEKVÉSHEZ 👼 babáknak 💛
A babamozgató gyakorlatok jótékony hatásai
Tudományosan pedig a babamozgató gyakorlatsora segít az ízületek nyitásában, azok rugalmassá tételében, az izmok fejlesztésében, emésztési panaszok (főleg a hasfájás) enyhítésében, valamint a feszítés és nyújtás, illetve ellazulás érzetének elkülönítésében.
Íme néhány alapvető gyakorlat, amelyet otthon is elvégezhetünk a babával:
- Karkeresztezés: A két karocskát keresztezd a test előtt (feszítés érzete), és tárd szét (lazítás, nyújtás érzésének megtapasztalása). Keresztezd ismét, majd újra tárd szét. Ez a gyakorlat a légzésre is jó hatással van, szabályozza azt, mivel a kar kinyújtásakor belégzésre ösztönzi a babát, keresztezéskor pedig kilégzésre.
- Ellentétes oldali kar-láb keresztezés: Ellentétes oldali karokat, lábakat keresztezd a test előtt, és tárd szét. Ezt is ismételd meg többször egymás után. Itt sem baj, ha eleinte nem tudod teljesen kinyújtani a karokat. Ekkor már a ferde hasizmokat is megdolgoztatod, így hatásosan alkalmazhatod hasfájás esetén. Emellett a csípő lazításában, erősítésében is szerepe van.
- Lábnyomás csípőhöz: Egyik oldali lábacskát nyomd az ellenkező oldali csípőhöz (feszítés és nyújtás megtapasztalása). E mozgással a csípőt célozzuk meg, de az emésztésre is hatunk. Az előbbihez hasonlóan a jobb oldalon kezdjünk.
- Ellentétes oldali lábnyomás csípőhöz: Ellentétes oldali lábat nyomd a szemközti csípőhöz, többször egymás után.
- Lábak felhúzása törökülésben: Lábakat nyomd fel törökülésben a pocakhoz, majd nyújtsd ki, lazítsd el. A csípő és térdízület mellett ez a gyakorlat az emésztésre is kedvező hatással van.
- Lábak felhúzása behajlítva: Lábakat most nyomd fel, térdben behajlítva, a hashoz, majd nyújtsd ki, lazítsd el.
- Huppanás: Lábakat bokánál fogva emeld fel (nyújtsd ki) és óvatosan engedd el, így a baba lábai lehuppannak a talajra. Ebben a gyakorlatban egy mozdulatsorban van a nyújtás és az ellazulás.

Alapozó terápia és komplex mozgásfejlesztés
Az Alapozó terápia az 5-12 éves gyerekek mozgásfejlesztése, ami egy játékos módszer, szó szerint meg színesíti, „aktívvá” teszi a gyerekek és szülők életét egyaránt. A foglalkozások során végig megyünk az élet első két évének alapmozgásain, az esetlegesen fennmaradt elemi mozgásmintákat együtt leépítjük.
A mozgásfejlesztés elméleti háttere
Lakatos Katalin (1964-ben született Szegeden) úszó múltja révén szoros kapcsolatot fűzött a vízhez, ezt a közeget választotta arra a célra, hogy a rá bízott gyermekeknek a kellemes élmények mellett szakszerű fejlődési lehetőséget is biztosítson. Így kezdte kialakítani központi idegrendszeri sérült gyermekek számára a későbbi Hidroterápiás Rehabilitációs Gimnasztika (HRG) módszert. Érdeklődése fókuszába az idegrendszeri éretlenség került.

Szakmai tudását folyamatosan bővítette, hazai és külföldi tanulmányokat folytatott hidroterápiás (Halliwick-módszer), manuálterápiás (Dévény módszer, Pfaffenrot terápia), szenzoros integráció témákban, de megtanulta - többek között - a Bliss módszert is. 1990-ben úszó szakedzői, majd 1998-ban speciális pedagógiai végzettséget szerzett. 2006-ban megszerezte PhD. fokozatát a SOTE Testnevelési és Sporttudományi Karán. A disszertáció része volt az általa kialakított neuroszenzomotoros teszt, az Állapot- és mozgásvizsgálat, mely kézikönyv formában 2000-ben jelent meg először.
Katalin tudását folyamatosan megosztotta, a HRG módszert 1992-től oktatta, később a TSMT terápiát és az Állapot- és Mozgásvizsgálat tesztet. Személyiségével sokak példaképe lett emberi és szakmai vonatkozásban egyaránt. Meglátásai, a megvilágított összefüggések sokak szemléletét változtatták meg; folyamatos kapcsolatban volt tanítványaival, mindig tudott újat mondani nekik.
Katalin folyamatosan tanult és gondolkodott; megszerzett ismereteit igyekezett beépíteni a terápiás koncepciókba, hogy azok mindig a legújabb szemléletben tudjanak segíteni a gyermekek ellátásában.
Lakatos Katalin szakértői tevékenysége és publikációi
Lakatos Katalin számos területen tevékenykedett szakértőként, és számos publikációval gazdagította a szakirodalmat. Az alábbi táblázat összefoglalja néhány fontosabb szakértői megbízatását és publikációját:
| Év | Tevékenység/Publikáció | Terület |
|---|---|---|
| 1992 | Ergonómiai Szakértő | Szakértői tevékenység |
| 1993 | Pedagógiai, neveléselméleti szakértő | Szakértői tevékenység |
| 1993 | Új módszer a nagycsoportos óvodások komplett fejlesztésében (Óvodai nevelés) | Publikáció |
| 1993 | A Hidroterápiás Rehabilitációs Gimnasztika módszer (Fejlesztő pedagógia) | Publikáció |
| 1994 | A nehezen kezelhető, hiperaktív, részképesség-kieséssel küzdő kisiskolás gyerekek csoportos uszodai mozgásterápiája hidroterápiás rehabilitációs módszerrel (Testnevelés és Sporttudomány) | Publikáció |
| 1995 | Gyógypedagógia, gyógyúszás szakértő | Szakértői tevékenység |
| 1995 | Közoktatási szakértő | Szakértői tevékenység |
| 1995 | Korai vizi fejlesztés a HRG-módszer alkalmazásával (Mozgásterápia) | Publikáció |
| 1996 | A hidroterápiás rehabilitációs gimnasztika módszer (Módszertani lapok. Speciális pedagógia) | Publikáció |
| 1998 | Gyógyúszás szakértő | Szakértői tevékenység |
| 1999 | A szenzomotoros fejlődés jelentősége 0-6 éves kor között (Óvodai Nevelés, Pedagógiai folyóirat) | Publikáció |
| 2003 | Javaslat állapot- és mozgásvizsgáló teszt alkalmazására az iskolaérettség korai kiszűrése érdekében (Speciális pedagógia) | Publikáció |
| 2007 | Organikus éretlenség - tünetek, vizsgálatok, terápiák (Fejlesztő pedagógia) | Publikáció |
| 2016 | Az eltérő fejlődés okai és vizsgálati lehetőségei 3 hónapos kortól 1 éves korig (Védőnők kézikönyve) | Publikáció |
tags: #torna #5 #honapos #babanak #dombovaron