A Gál Ferenc Főiskola Szarvasi Gyakorlóintézménye Békés megye nyugati kapujában, Szarvas városban lát el köznevelési és felsőoktatási feladatokat 1959 óta, a megye egyetlen gyakorlóintézményeként. Az intézmény a gyermekek nevelése-oktatása mellett a szarvasi óvóképzéshez, tanítóképzéshez kapcsolódóan lát el szakfeladatot, tesz szolgálatot. Keresztény szellemiségű, érték- és gyermekközpontú pedagógiájával a hazai és Kárpát-medencei pedagógusképzés ismert és elismert gyakorlóintézménye.
Történeti áttekintés és fejlődés
Szarvason a 18. században létesült közösségi összefogással katolikus iskola, amely egészen a 20. századi államosításig működött és szolgálta a helyi oktatás-nevelés ügyét. Az intézmény 2013 őszétől a Katolikus Egyház fenntartásában folytatja munkáját, ezzel a közel háromszáz éves múltra visszatekintő örökség élhet tovább Szarvason. A Gyakorlóintézmény kezdetben gyakorlóóvodaként működött a főiskola alsó szintjeit megtöltve, majd 1979-ben költözhetett egy, a korában rendkívül korszerű és minden igényt kielégítő modern épületbe. Székhelye ma is a Szabadság út 6-8., az egyetemi campus zárt, zöld övezetes udvara, amely ideális nevelési-oktatási színtér.
A "minta" intézményben az általános iskolai intézményegység működése 1985-86 nevelési évre esik, amikor is elindulhatott szorosan az óvodai nevelésre épülve első, illetve ezt követő évben a második osztálya. Az akkori főiskolán ezzel párhuzamosan óvó- majd a tanítóképzés is megindulhatott. 1992-93-ban a Gyakorlóintézmény és a Kar óvoda-iskola programot dolgozott ki, ami azóta is segíti a zökkenőmentes óvoda-iskola átmenetet. A gyermekközpontú intézmény óvodai gyakorlata folyamatosan épült tovább az iskola gyakorlatában.
A kilencvenes évek elején gyermektorna, gyógytorna, zenede, korai idegennyelvhez szoktatás jelent meg kínálatában, segítve a pályára kerülő pedagógusok felkészültségét. Az épületben tornaterem, speciális mozgásfejlesztő szoba, gyógypedagógiai foglalkoztató, sószoba, műterem, informatika terem, műfüves foci- és játékterasz segíti a korszerű csoportszobák és tantermek mellett a pedagógiai munkát. A kilencvenes években a tetőtér beépítésével lehetőség nyílt arra, hogy az iskolai osztályok tovább bővülhessenek, így korszerű környezetben, gazdag tárgyi eszköz felszereltségű gyakorlóiskolában működhetett a négy általános iskolai osztály.
2013 őszétől az intézmény nyolcosztályos iskolaként látja el Szarvas város hozzánk iratkozó gyermekeinek oktatását-nevelését, ennek megfelelően tanterembővítések történtek az épületben, jelentős digitális fejlesztéseket végrehajtva a kor kihívásainak megfelelően, sok tekintetben megelőzve azokat. A Gyakorlót védett fák, park övezi, hatalmas játszóudvarokkal, sportpályával. Az intézmény a kilencvenes években elsősorban az óvoda-iskola átmenet program kidolgozásának felsőoktatási és közoktatási kísérleti helyszíne volt, ahol környezetpedagógiai szakmai programok innoválása történt, történik napjainkban is.
Intézményvezetők az évek során
| Időszak | Név | Beosztás |
|---|---|---|
| 1965-1967 | Dankó Jánosné | óvodavezető |
| 1967-1969 | Gál Józsefné | óvodavezető |
| 1969-1973 | Szakács Mihályné dr. | óvodavezető, főiskolai tanár, főigazgató, dékán |
| 1973-1987 | Zvara Jánosné | óvodavezető |
| 1987-1993 | Tóth Jánosné | óvodavezető |
| 1993-1996 | Prjevaráné Mikus Márta | óvodavezető |
| 1996-1997 | Bobné Chlebik Márta | óvodavezető |
| 1997-2003 | Huszár Istvánné | igazgató |
| 2003-2005 | Patkós Zsolt | igazgató |
| 2005-2011 | Kiss Margit | igazgató, f. adjunktus |
| 2011-től | Bíró Gyula | igazgató |
Kiemelt pedagógiai programok és fejlesztések
Intézményünk a kétezres években kidolgozta - az országban egyedülálló módon - három óvodai nevelési programját, elsősorban attól a céltól vezérelve, hogy az óvodapedagógus hallgatók minél nagyobb lefedettségben végezhessék gyakorlatukat, program specifikusan felkészülve szakmai pályájukra. Kidolgozásra került a TESZ Program (Tevékeny Együttműködés Szemléletformálással), adaptálva bevezetésre került az "Óvodai Nevelés a Művészetek Eszközeivel" és a Freinet szellemű projektpedagógiai alapokon nyugvó programunk, amelyekhez kapcsolódóan új típusú innovációk indulhattak meg intézményünkben. A kétezres évek sikeres pályázatai az infokommunikációs infrastruktúra fejlesztését célozták, illetve a pedagógiai kultúra folyamatos korszerűsítését jelentették, valamint a pedagógusképzést támogató projekteket építettünk be szakmai profilunkba. A 2010-es évektől mind az óvodai, mind az általános iskolai nevelési profilt az innováció menedzsment és a tartalmi fejlesztés határozta meg. Ennek egyik szakmai mozzanata 2011-ben két referencia terület előminősítése, majd minősítése, a humánerőforrás fejlesztésének új alapokra helyezése, ami elsősorban a legkiválóbb pedagógus hallgatók kiválasztását, szakvizsga megszerzésének támogatását jelenti, ami a szakvezetői kar frissülését hivatott szolgálni.
Regisztrált tehetségpontként intézményünkben kiemelt terület az öttől tizennégy éves korosztály tehetséggondozása, kilenc tehetségműhelyben. Tehetségpontként a gyermekek sokféle mozgás, sporttevékenység, tánc, művészeti és kulturális program mellett az országban is egyedülálló erdei óvodában vehetnek részt, illetve gazdag, családbarát iskolai programok várják gyermekeinket és szüleiket.
A Környezeti Nevelés Módszertani Központja
Intézményünk 2006-ban nyerte el először a Zöld Óvoda címet. A háromévenként megújuló pályázati ciklus után 2013-ban elnyertük az Örökös Zöld Óvoda címet is. Örökös Zöldóvodai és Ökoiskolai címmel büszkélkedik az intézmény. Mint a Gál Ferenc Főiskola Szarvasi Gyakorló Általános Iskola és Gyakorlóóvoda intézményegysége, a pedagógusképzés színtereként már a 90-es évektől bekapcsolódtunk az országos hatáskörű, a környezeti nevelési tartalmakat előtérbe helyező civil szerveződésbe, a Környezet- és Természetvédelmi Oktatóközpontok Országos Szövetségébe (KOKOSZ), s ezen belül tagjai lettünk az Óvodai Munkacsoportnak is.
Környezeti nevelőmunka iránti elkötelezettségünket jelezte a nevelőtestületünk által 1999-ben elkészített TESZ (Tevékeny Együttműködés Szemléletformálással) nevelési program, amely az óta is óvodai nevelőmunkánk egyik sarkköve, segítője a pedagógusjelöltek attitűdformálásának. A Gyakorlóintézményben működik a Környezeti Nevelés Módszertani Központja is, ahol Szarvas város páratlan adottságait kihasználva folyik a gyermekek tudatos környezethasználóvá való nevelése mellett a leendő és már pályán lévő pedagógusok szakmai felkészítése, továbbképzése is.
Az Oktatási Hivatal Bázisintézményeként
Az Oktatási Hivatal bázisintézményeként, minősített referenciaintézményként rendszeresen tartunk bemutatókat, szakmai beszélgetéseket az érdeklődő pedagógusok számára. Az Oktatási Hivatal Bázisintézménye cím viselése megtisztelő mind az intézmény vezetése, mind a pedagógusok számára, hiszen a jó gyakorlatok átadásával tovább fejleszthetjük szakmai tudásunkat.
A bázisintézmény olyan megyei, járási, esetleg országos szinten magas presztízsű hagyományokkal rendelkező, infrastruktúrában a feladatellátáshoz megfelelő módon felszerelt, egyedi, más intézmények számára is példaértékű, működésében koherens, befogadó, gyermekközpontú pedagógiai gyakorlattal, szakmai módszertani, szervezeti kultúrával és innovációval rendelkező, és ezt publikálni, valamint szakmai szolgáltatásként átadni képes intézmény, mely alkalmas adott területen magas színvonalú, hatékony tudásmegosztásra. Olyan intézmény, melyben az adott szolgáltatási területhez kapcsolódó jó gyakorlat eredményesen működik mesterpedagógus vagy mesterpedagógus szaktanácsadó, illetve az intézményvezető által kijelölt pedagógus közreműködésével.
Jó gyakorlatok a bázisintézményben
- Interaktív mesefeldolgozás a gyakorlatban - “Játsszunk mesét!” intézményi jó gyakorlat csomag: Komplex, interaktív bábjátékkal dramatizálással történő mesefeldolgozások. Gyermekek és szülők bevonása a mese előkészítésébe és a tevékenységek két-három hetes folyamatába. Célunk, hogy ötletet adjunk az óvodapedagógusoknak több hetes meseciklusok, művészeti témájú projektek komplex és változatos megoldásaihoz.
- Projektpedagógia a gyakorlatban - “Szabad szárnyalás csodája” intézményi jó gyakorlat csomag: Freinet szellemiségű csoportunkban a természetes nevelés pedagógiáját mutatjuk be szakvezetői irányítással. Célja, hogy valóságos élethelyzetekhez, problémákhoz igazodó témaválasztással, tanulásszervezési módokkal segítse az eltérő szükségletű gyermekek egyéni érdeklődését, az egyéni ütem, az önállóság és öntevékenység lehetőségét, az egész életen át tartó tanulás kialakítását segítő kompetenciák megszerzését.
- “Fenntarthatóság Pedagógiája” - külső világ tevékeny megismerése: 2008 óta kedvelt programjaink sorába tartoznak a Zöld Túrák, amelyet az utóbbi években túramozgalommá alakítottunk. A helyi hagyományok megismerésére kiváló lehetőségünk a "Tanya-napok" szervezése (állattartás, földművelés, kézműves tevékenységek). A néptánc hagyományok megismerésére a nagycsoportosoknak heti egy alkalommal táncházas programot szervezünk. 1994 óta szervezünk az óvodánkban járó gyermekeknek Erdei tábort.
Együttműködések és partnerek
Kiemelt együttműködő partnerünk a Körös-Maros Nemzeti Park és a szarvasi arborétum. Nevelőtestületünk mindig is nyitott volt a régiónkhoz tartozó intézményekkel való együttműködésben. A Békés megyei Zöld óvodákkal a személyes kapcsolat erősítésére nyílik lehetőségünk a hallgatóink szakmai gyakorlatának látogatásakor.
Gál Ferenc: Az Intézmény Névadója
Gál Ferenc (Pácin, Zemplén vm., 1915. márc. 14.- Bp., 1998. júl. 25.) egyetemi tanár, teológus volt. A teológiát Rómában végezte, 1939-ben pappá szentelték. Gazdag teológiai örökséget hagyott ránk: huszonhárom önálló tudományos könyve jelent meg, ebből tizenhét dogmatikus mű, fő műve a kétkötetes Dogmatika. Hatvankilenc önálló tudományos cikket és tanulmányt írt a teológia minden területét érintve. Nyolcvanegy ismeretterjesztő tanulmánycikket, ismertetést jelentetett meg különböző folyóiratokban. Hat teológiai mű fordítását készítette el, és öt gyűjteményes kötetben jelentetett meg hosszabb tanulmányokat. Kiegyensúlyozott, szerény, de öntudatos egyénisége, tudományos munkássága, lelkisége, dogmatikus szemlélete mély hatást tett kortársaira, tanártársaira. Belőle éltek, szellemi irányt mutatott nekik, írásai meghatározták a korszak magyar teológiáját. Egészet alkotott, egységes szemléletű, magyar nyelvű teológiát, de a teológia részletkérdéseiben is jelentős munkát végzett.
