Az intézmény, amelynek jogelődje, a Polgári Fiúiskola, 1886-ban nyitotta meg kapuit, Szombathely belvárosában, az iskolautcában található. A közel 140 éves múltra visszatekintő iskola ma két telephelyen, a Rákóczi úti „kis” épületben az 1-3. évfolyam, míg a Zrínyi Ilona utcai épületben a 4-8. évfolyamos tanulók nevelését-oktatását végzi. A tanulólétszám a város csökkenő gyermeklétszáma ellenére stabil, jelenleg 658 diákja van az iskolának. A tanulók 29%-a a saját körzetéből érkezik, 59% körzeten kívüli, míg 12% más településekről jár be az iskolába.
A "Zrínyi olyan iskola, ahol a gyerek az első, ahol jól érzi magát, figyelembe veszik változó személyiségét." Hagyományosan olyan pedagógiai munkát folytatnak, melyben a tanulók tudásának, képességeinek, egész személyiségének fejlesztése az elsődleges feladat. A nevelőtestület szakmai felkészültsége kiváló, oktató-nevelő munkája színvonalas és eredményes. A kollégák befogadóak és innovatív szemléletűek a modern pedagógiai módszerek, valamint a nevelő-oktató munkát segítő technikai eszközök megismerésében és használatában. Képesek alkalmazkodni a társadalmi elvárások és az oktatáspolitikai koncepciók változásaihoz.
A nevelőtestület 6 munkaközösséget hozott létre: tanító, idegen nyelvi, testnevelés, társadalomtudományi, természettudományi, osztályfőnöki. Ezek a munkaközösségek a pedagógiai program szellemében, az éves munkatervnek megfelelően végzik munkájukat. A munkacsoportok tantárgyi szinten a munkaközösségeken belül szerveződnek. A nyugodt pedagógiai munkát és az iskola működését biztosító technikai és adminisztratív dolgozók magas színvonalon, az intézmény problémamentes működését szem előtt tartva végzik munkájukat.
Az iskola megfelelően felszerelt. A nevelő-oktató munkát 3 számítástechnika terem, 1 nyelvi labor, könyvtár, természettudományi, technika, valamint rajz szaktantermek segítik. A sportiskolai program - köznevelési típusú sportosztály - egy speciális utánpótlás-nevelési rendszer, amely a tanulók iskolai nevelését-oktatását, továbbá sportnevelését és sportoktatását foglalja magába. Az „A” osztályba történő beiskolázás felvételi alkalmassági vizsga eredményes teljesítéséhez kötött.
Nyelvoktatás az iskolában
Az idegen nyelvi kommunikáció olyan kompetencia, melynek hiányában ma már egy diák sem válhat sikeres felnőtté. Az iskolában két idegen nyelvet, angolt és németet tanulhatnak a gyerekek.
A „C” osztályban az idegen nyelv oktatása emelt szinten történik angol nyelvből, kis létszámú csoportokban. Ez mindennapos nyelvoktatást jelent első osztálytól az általános iskola befejezéséig. Végzős tanulóik középfokú nyelvvizsgát tehetnek.
Az „A” és „B” osztályokban az első és második évfolyamon játékos formában, mozgásra, tevékenységekre, rajzolásra épülő nyelvi előkészítést végeznek. Így valódi élmény a nyelvtanulás. Harmadik osztálytól a korszerű módszerek mellett az emelt óraszám és a kis létszámú tanulócsoportok biztosítják a nyelvtanulás hatékonyságát. Végzős nívó csoportos diákjaik kimeneti vizsgát tesznek, melyen kommunikációs és beszédértési kompetenciákat mérnek. A tanulók idegen nyelvek iránti motiváltságának növelése oktató-nevelő munkájuk legfontosabb tényezője.
Tehetséggondozás és egészséges életmód
Az iskola soha nem volt szűkében tehetséges diákoknak. Ők tantárgyi tehetséggondozó szakkörökön bővíthetik tudásukat, készülhetnek fel megmérettetésekre. Az elmúlt években matematika, biológia, természetismeret, történelem, magyar és angol nyelvből értek el kiemelkedő eredményeket tanulmányi versenyek vármegyei és országos döntőin.
Osztályfőnöki órákon és iskolai programjaikon életkori sajátosságaiknak megfelelően biztosítják tanulóiknak az egészséges életmód alapfeltételeihez szükséges elméleti és gyakorlati ismereteket. Az Életvezetési ismeretek és készségek személyiségfejlesztő program és a rendőrség D.A.D.A. programja is segíti a diákok fejlődését.
Ökoiskolai tevékenységek
Az iskola Örökös Ökoiskola. Az „öko” szócska arra utal, hogy minden tevékenységet, olyan módon végeznek, hogy közben a legnagyobb mértékig megpróbálják tiszteletben tartani az élővilág érdekeit. Nem csak a tanításban érvényesülnek a környezeti nevelés, a fenntarthatóság pedagógiájának elvei, hanem az iskolai élet minden területén, az iskola működtetésében, a gyerekek étkezésében, a táborok, kirándulások szervezésében.
A 4. és 6. évfolyamos tanulók erdei iskolai táborban vesznek részt. Természetbúvár szakköröseik életre szóló élményeket szereznek különleges túráikon, a vállalkozó kedvűek pedig a Balaton körüli nyári bicajos táborban vehetnek részt.
Szakkörök és továbbtanulás
A szakköröket a gyermekek és szüleik igényei alapján alakítják. Kínálatuk bőséges a művészeti tevékenységektől (kézművesség, grafika, énekkar) a középiskolai felkészítőig.
Végzős tanulóik 59%-a gimnáziumban, 39% technikumban, míg 2%-a szakképző iskolában folytatja tanulmányait. A Zrínyi a világra nyitott, modern iskola, de fontosnak tartják hagyományainak ápolását.
Sokszínűek a tanítványok képességeikben, személyiségükben, de együtt képesek egy nagy közösséget alkotni. Sokszínűek a pedagógusok jó példáikban, módszereikben, de közös célokért együtt tudnak dolgozni. Gyermekközpontú környezetben segítik tanítványaik tehetségeinek kibontakozását, erősítik törekvéseiket, hogy megvalósíthassák álmaikat. Olyan fiatalokat nevelnek, akik biztos alapkészségekre épített, megalapozott tudás birtokában, másokkal együttműködve képesek boldogulni a középiskolában, majd az életben.
A védőnői szolgálat szerepe a gyermekgondozásban
Több mint százéves múltra tekint vissza a védőnői szolgálat Magyarországon. Európában hazánk az egyetlen ország, ahol védőnői hálózat működik, de világszerte is egyedülálló ez a minden kisgyermekes családra kiterjedő gondozói tevékenység. A védőnői Szolgálat érdemei elismeréséül, 2013-óta Magyar Örökség Díjas, 2015-ben pedig bekerült a Hungarikumok közé.
A védőnői szolgálat az alapellátás részeként a családok segítésére és egészségének megőrzésére irányuló, megelőző tevékenységet folytat, valamint a betegség kialakulásának, az egészségromlás megelőzése érdekében egészségfejlesztést végez, de részt vesz a szociális alapellátásban és a gyermekvédelemben.
A területi védőnő komplex várandós, újszülött és gyermekágyas, csecsemő és kisgyermek gondozást végez. A védőnő minden nőt gondoz, aki tenni akar valamit az egészségéért. Védőnői tanácsadáson, valamint a családlátogatások alkalmával, pozitív és negatív családtervezéssel egyaránt foglalkozik.
A várandósság szakorvosi megállapítása után az édesanyát gondozásba veszi. A gondozás során havonta egyszer tanácsadásra hívja, ahol testsúlymérés, vizeletvizsgálat, vérnyomásmérés történik, a 20. héttől magzati szívhangot is hallgat. A leleteket dokumentálja és megbeszéli az állapotos kismamával, szükség esetén a háziorvossal, szülész nőgyógyásszal is konzultál.
A gyermekágyas, szoptató anyákat a szülészeti intézetből történő távozást követően 48 órán belül meglátogatja a védőnő. Nagyon fontos az anyatejes táplálás, mivel az anyatej olyan egyedülálló táplálék, mely a csecsemő változó igényeihez alkalmazkodik. Elősegíti az ideális fejlődést, növekedést, megalapozza a későbbi jó életminőséget, valamint az anya-gyermek kapcsolat elmélyítését. Fontos a jó minőségű ivóvíz, ezért a csecsemő ételeit mindig ellenőrzött vízből kell elkészíteni.
0-6 éves korú gyermek esetében családlátogatás és tanácsadás során segíti a harmonikus szülő-gyermek kapcsolat kialakulását, az egészséges életmód és az egészséges táplálkozás elsajátítását, a gyermeknevelést és a szocializációt. Tanácsadáson, nyomon követi a gyermek testi fejlődését (testsúly, testmagasság, fej, mell körfogat mérés). Az életkorhoz kötött, kötelező státuszvizsgálatok során a pszichés, motoros, mentális, szociális fejlődés, a hallás, látás és mozgásszervi vizsgálat történik, ezért nagyon fontosak ezek a vizsgálatok.
A védőnő fontos feladata 6-16 éves korban a gyermek fejlődését veszélyeztető tényezők időben történő észlelése. Szűrővizsgálatokat végez az általános iskola 2., 4., 6., 8. osztályaiban. Testsúly-, testmagasság-, vérnyomásmérést, szín- és éleslátás vizsgálatot, mozgásszervi szűrést végez. A kiszűrt eseteket az iskolaorvoshoz, háziorvoshoz irányítja. Szorosan együttműködik a családvédelmi és gyermekjóléti szolgálattal, valamint a gyámhivatallal. Szükség esetén jelzést tesz a gyermekjóléti szolgálat felé gondozásba vételre.
A területi védőnő feladata igen sokrétű, tulajdonképpen az egész családot gondozza. Ez egy hivatás, amit csak szívvel-lélekkel lehet végezni.
