Mehn Imréné védőnő a gyermekek, fiatalok és családok pszichológiai, pedagógiai és szociális támogatásának elkötelezett szakembere. Munkássága számos kutatást és publikációt ölel fel, melyek mind a fejlődés kritikus csomópontjaira, a lelki egészség megőrzésére és a kihívásokkal való megküzdésre fókuszálnak.
A gyermekkor pszichológiai alapjai és kihívásai
Mehn Imréné kutatásai mélyrehatóan foglalkoznak a gyermekek személyiségfejlődésének különböző szakaszaival. Kiemelt figyelmet fordít a kisiskoláskorban jelentkező pszichológiai jelenségekre, például a kapcsolatteremtő képesség fejlődésére 5-6 éves korban, valamint a barátságfunkciók kapcsolatára 6. és 9. évfolyamon.
A gyermekrajzok fejlődéspszichológiai elemzése 5-8 éves korban szintén fontos részét képezi munkájának, hiszen ezek a rajzok árulkodnak a gyermekek belső világáról és érzelmeiről. Az iskolai kudarcok leküzdését segítő pszichológiai erőforrások vizsgálata 6. és 8. osztályban, valamint az iskolai kudarcok tényezőinek vizsgálata általános iskola 6., illetve 8. osztályában rávilágít azokra a nehézségekre, amelyekkel a diákok szembesülhetnek tanulmányaik során.
A szociálisprobléma-megoldás jellemzőinek és szorongással való kapcsolatának vizsgálata 9. és 12. évfolyamon pedig a serdülőkor kihívásait térképezi fel. Mehn Imréné külön hangsúlyt fektet az átlagosnál gyengébb testnevelési teljesítmények lélektani okaira a 10-14 éves általános iskolások körében, felismerve, hogy a fizikai aktivitás mögött gyakran lelki tényezők húzódnak.
Az oktatás és a mentális egészség kapcsolata
A tanulmányi reziliencia, a megküzdési módok és a jóllét vizsgálata 7. és 11. évfolyamon azt mutatja, hogy a diákok milyen belső erőforrásokkal rendelkeznek a stressz kezelésére. Az iskolai sikerességet támogató pszichés erőforrások felmérése, illetve annak vizsgálata, hogy miként hat a tanulmányi rezilienciára az iskolai klíma, rávilágít az iskolai környezet jelentőségére. Az iskolához való viszony, a mindset és a diák kiégés keresztmetszeti kutatása 2. és 6. évfolyamon, valamint a diák kiégés vizsgálata a szülők iskolai végzettsége, a tanulmányi énhatékonyság és az iskolához való kötődés függvényében 5-8. osztályban, fontos információkkal szolgál a diákok jóllétének megértéséhez.
Hogyan kezeljük a kiégést
A családi környezet és a személyiség fejlődése
Mehn Imréné munkásságában kiemelt szerepet kap a családi környezet hatása a gyermekek fejlődésére. A felbomlott családi légkör hatásának összehasonlító vizsgálata 7. évfolyamon, valamint a súlyos-halmozott fogyatékos gyermek a családban témakörök érzékenyen közelítenek a családokat érintő nehézségekhez. Az ante- és posztnatális időszakban előforduló hangulati zavarokat befolyásoló tényezők vizsgálata a szülők mentális egészségének fontosságára hívja fel a figyelmet.
A korai szocializáció, a családi életre nevelés és a tizenévesek szexuális nevelése szintén alapvető témák, amelyek hozzájárulnak a kiegyensúlyozott személyiségfejlődéshez.
Mentális egészség és jóllét a különböző életszakaszokban
Mehn Imréné kutatásai nemcsak a gyermekkorra fókuszálnak, hanem az élet különböző szakaszaiban jelentkező mentális egészségi kihívásokra is. A depresszió vizsgálata a személyiség, érzelmek tükrében, valamint a depresszív tünetek erősségét meghatározó tényezők elemzése a mindennapi életben, segítenek megérteni ezt a komplex állapotot.
Az öngondoskodás, reziliencia, mentális egészség és szupervízió a segítő szakemberek védelmének szolgálatában című munka rávilágít a segítő foglalkozásúak mentális jóllétének fontosságára. A krónikus bőrbetegségek pszichoszociális terhe, valamint az élet a lupussal témák pedig azt mutatják be, hogyan befolyásolják a testi betegségek a lelki állapotot.
Pályaválasztás és munka világa
A pályaválasztás lélektana az általános iskola 8. évfolyamán, valamint a munkára való beállítódás pedagógiai-pszichológiai vizsgálata az általános iskolák 4-8. évfolyamain segíti a fiatalokat a jövőjük tudatos tervezésében. A kiégés és a flow jelenségeinek vizsgálata, illetve a diák kiégés és az iskolai kudarcokkal való megküzdés vizsgálata rögzült és fejlődési mindsetet mutató 6-7. osztályosok körében, azt mutatja, milyen tényezők befolyásolják a motivációt és az elköteleződést.
Kapcsolatok és társas támogatás
A párválasztást befolyásoló tényezők, a barátságfunkciók, a serdülőkori vallásosság és társas támogatás mind a szociális kapcsolatok fontosságát hangsúlyozzák a mentális jóllét szempontjából. A kooperatív játékok szociális-problémamegoldó és empátia készséget fejlesztő hatásának vizsgálata 4. osztályban rávilágít a közösségi élmények pozitív hatásaira.
A XXI. század kihívásai
A Változó Világ Változatlan Lelkek: generációk közötti különbségek: mentális egészség és a 21. század témakör, valamint a viselkedés és életfelfogás alakulása a szakközépiskolából a főiskolára kerülve a XXI. században, Mehn Imréné folyamatosan alkalmazkodik a modern kor kihívásaihoz.
Az olyan témák, mint a videójátékok és agresszió, a televízió hatásai az 5.-6. osztályosokra, vagy a kétnyelvűség és kognitív tartalék, a digitális korban felmerülő új kérdésekre keresik a válaszokat. A Mélylevegő Projekt hatásainak vizsgálata, illetve az önkéntes jóllét pedig az aktív társadalmi szerepvállalás fontosságát emeli ki.
| Kutatási terület | Érintett korosztály | Kulcsszavak |
|---|---|---|
| Személyiségfejlődés és szocializáció | Kisiskoláskor, serdülőkor, fiatal felnőttkor | Kapcsolatteremtés, barátság, önálló élet, korai szocializáció |
| Mentális egészség és jóllét | Minden korosztály | Szorongás, depresszió, reziliencia, megküzdés, öngondoskodás |
| Oktatás és iskolai környezet | Általános iskola, középiskola, felsőoktatás | Iskolai kudarc, diák kiégés, tanulmányi énhatékonyság, iskolai klíma |
| Családi és társas kapcsolatok | Minden korosztály | Családi légkör, párválasztás, társas támogatás, családi életre nevelés |
tags: #mehn #imrene #vedono #velemenyek