Csecsemő- és Kisgyermeknevelő Főiskolai Képzés Gödöllőn és Országszerte

A csecsemő- és kisgyermeknevelő alapképzés célja olyan szakemberek képzése, akik a három év alatti gyermekek testi és pszichés szükségleteinek kielégítésére, nevelésére és fejlődésének segítésére alkalmasak tudásuk, képességeik és attitűdjeik alapján. Ezek a szakemberek átlátják a kisgyermeknevelés rendszerét, és képesek a bölcsődékben, mini bölcsődékben és más, a három év alatti korosztályt nevelő intézményekben a kisgyermeknevelői feladatokat autonóm módon és felelősséggel ellátni.

A képzés során a hallgatók felkészülnek a szakmai innovációra, a társadalmi szerepvállalásra, valamint a folyamatos megújulásra és fejlődésre. Az alapképzés célja olyan pedagógiai szakemberek képzése, akik megfelelő fejlesztési és nevelési módszereket alkalmaznak újszülött kortól 3 (legfeljebb 5) éves korig terjedő életszakaszban ellátásra szoruló csecsemők és kisgyermekek gondozásában és fejlesztésében.

Megszerzett komplex gondozási, pedagógiai, pszichológiai, egészségügyi ismereteik birtokában segítik a célzott korosztály egészséges testi, érzelmi, kapcsolati és beszédkészségének, illetve értelmi képességeinek a fejlődését, szocializációját, valamint támogatják a kisgyermekes családok nevelési tevékenységét.

A Képzés Jellemzői és Felépítése

A csecsemő- és kisgyermeknevelő alapképzés általában 6 féléves időtartamú, nappali és levelező munkarendben is elérhető, állami ösztöndíjas vagy önköltséges formában. Az oklevél megszerzéséhez 180 kreditet kell összegyűjteni.

A képzés során a hallgatóknak a mintatanterv szerint nappali munkarendben két féléven keresztül alapozó nyelvoktatásban, majd további két féléven keresztül szaknyelvoktatásban kell részt venniük. A nyelvoktatás és a szaknyelvoktatás teljesítése kritérium követelmény. Levelező munkarendben a nyelvoktatás és szaknyelvoktatás szabadon választható módon valósul meg.

Szakmai Gyakorlat

A szakmai gyakorlat ebben a képzésben 30 kreditet ér, vagyis egy teljes félévnyi kreditnek felel meg. A szakmai gyakorlat részét képezik a csoportos és egyéni intézményi gyakorlatok és ezek elemzése, dokumentálása, valamint az összefüggő komplex gyakorlat.

Az összefüggő komplex szakmai gyakorlat időtartama a képzés utolsó évében legalább 6 hét, mely megbontható oly módon, hogy az egyes szakaszok 2 hétnél rövidebbek nem lehetnek. A komplex szakmai gyakorlat csak bölcsődében, mini bölcsődében teljesíthető.

Gyakorlati képzés során korszerű demonstrációs teremben van lehetőség a csecsemők és kisgyermekek gondozásához szükséges ismeretek, képességek, tevékenységek elsajátítására, begyakorlására. Ezt követően terepgyakorlatok keretében valós környezetben is kipróbálhatják tudásukat a hallgatók.

Specializációk

A tanulmányok során intézményenként eltérően 15-18 kredit értékben szerezhetnek specializációs ismereteket a hallgatók, amelyek az intézményes kisgyermekellátás, innováció a kisgyermeknevelés területén, a családi nevelés támogatása, gyermekvédelem, a kiemelt figyelmet igénylő gyermekek nevelése, művészeti nevelés kisgyermekkorban, kora gyermekkor és idegen nyelv, inter- és multikulturális nevelés területeken nyújtanak többlettudást.

Négy kötelezően választható specializáció közül egyet választhatnak a hallgatók:

• Integrált nevelés specializáció: Célja a hallgatók felkészítése a különleges bánásmódot, gondozást igénylő gyermekek megfelelő ellátására. Bemutatja az eltérő fejlődésmenet jellemzőit, a feltárás pedagógiai módszereit és technikáit, a fejlesztés jelentőségét, valamint a fejlesztő eljárásokat és módszereket. Formálja a hallgatók szemléletét a „másságról” az általánostól eltérő módon fejlődő, viselkedő gyermekek problémáinak megismerésével és megértése által. Az integrált nevelés specializáció hallgatói angol vagy német (választható) idegen nyelvi képzésben részesülnek, melynek célja a nyelvvizsgára való felkészítés (középfokú nyelvvizsgával kiváltható).
• Horvát nemzetiségi nyelvi specializáció a korai gyermekkorhoz: Célja a hallgatók felkészítése a horvát nemzetiségi nyelv kora gyermekkori elsajátításának támogatására. Megismerik a kétnyelvűség elméletét és gyakorlatát, a nemzetiségi nyelvátörökítés hatékony módszereit, valamint a kisgyermekneveléshez szükséges alapvető horvát szaknyelvi ismereteket és kommunikációs képességeket.
• Német nemzetiségi nyelvi specializáció a korai gyermekkorhoz: Hasonlóan a horvát specializációhoz, ez a specializáció is a nemzetiségi nyelv kora gyermekkori elsajátításának támogatására fókuszál. A hallgatók megismerik a német nyelvű kétnyelvűség elméletét és gyakorlatát, a nemzetiségi nyelvátörökítés hatékony módszereit, valamint a kisgyermekneveléshez szükséges alapvető német szaknyelvi ismereteket és kommunikációs képességeket.
• Angol nyelvi specializáció a korai gyermekkorhoz: A specializáció tantárgyai felkészítik a hallgatókat az angol nyelv kora gyermekkori elsajátításának támogatására. Megismerik a kisgyermekkori nyelvelsajátítás hatékony módszereit, valamint a kisgyermeknevelő munkájához szükséges alapvető angol szaknyelvi ismereteket és kommunikációs képességeket.

Záróvizsga és Szakdolgozat

A szakdolgozat azt bizonyítja, hogy a hallgató képes a végzettségéhez kapcsolódó részterületen önálló feladatmegoldásra, témafeldolgozásra. Ez jelentheti a szakirodalom és a kisgyermekneveléshez kapcsolódó szakterületeken folyó kutatások eredményeinek elemző, célzott felhasználását, vagy pedig a hallgató saját empirikus kutatási eredményeinek bemutatását. Szakdolgozati témaként csak a szakhoz kapcsolódó téma választható.

A 0-3 éves korosztály fokozott biztonságigényéhez és a bölcsődei nevelés-gondozás szakmai-módszertani kultúrájához illeszkedően a csoportban szervezett bizottság előtti gyakorlati záróvizsgát a portfólió helyettesíti. A hallgató a gyakorlati képzés során végzett tevékenységeinek fókuszából az előre megadott szempontok szerint portfóliót készít, melynek fő célja a hallgató speciális szakmai kompetenciái (ismeretek, képességek, attitűdök, autonómia és felelősség) fejlődésének bemutatása a tájékozódástól az önálló munkavégzésre való képesség eléréséig.

A portfólió a hallgatónak a képzésben született munkáiból összeállított célirányos gyűjtemény, amely bemutatja készítőjének erőfeszítéseit, fejlődését és eredményeit. A portfólióban megjelenő munkák kiválasztása, gyűjtése és az önreflexiók elkészítése a hallgató feladata. A szakszerűen felépített portfólió segíti a kognitív önszabályozás kialakulását és fejlődését, ugyanakkor a környezet számára is láthatóvá, értékelhetővé teszi azt, hogy a hallgató milyen szintre jutott el a kompetenciák alakulásában, a tudásszerzésben, a szakmai fejlődésben. A hallgató vizsgabizottság előtt mutatja be (védi meg) portfólióját saját maga által készített prezentáció segítségével.

A záróvizsga harmadik eleme a komplex szóbeli vizsga, melyen a vizsgabizottság azt értékeli, hogy a hallgató mennyire képes megfelelően értelmezni, alkalmazni a csecsemő- és kisgyermeknevelő BA képzés során tanult, a hivatás gyakorlása szempontjából meghatározó ismereteket. A szóbeli vizsgára való felkészüléshez a hallgató komplex témaköröket kap, a hozzájuk kapcsolódó alapvető fogalmakkal és a felkészülést segítő irodalomjegyzékkel együtt. Ez a témakör-jegyzék pontosan körülhatárolja azt a tudást, ami a vizsgán számonkérésre kerül. A szóbeli vizsgán a hallgató olyan gyakorlati relevanciával rendelkező feladatot kap, melynek megoldási módja a probléma alapú tanulásra építkezve együttesen kívánja meg az elméleti ismeretek előhívását és gyakorlatban való alkalmazásukat.

Felvételi Információk

A képzési szint alapképzés, munkarend nappali vagy levelező, finanszírozási forma állami ösztöndíjas vagy költségtérítéses. A képzési idő 6 félév.

Az érettségi követelmények közé tartozik az alkalmassági vizsga, melynek díja 4000 Ft. Az érettségi tárgyak közül kötelező a magyar nyelv és irodalom (közép vagy emelt szintű érettségi), valamint egy választható tárgy (közép vagy emelt szintű érettségi) az alábbiak közül: biológia, fizika, matematika, társadalomismeret, történelem, egészségügy ismeretek, egészségügyi technika ismeretek, pedagógia ismeretek, szociális ismeretek, vagy egy idegen nyelv (angol, francia, német, olasz, orosz, spanyol), vagy szakmai előkészítő tárgy (egészségügyi alapismeretek, oktatási alapismeretek).

További információk a felvételiről:

• A 2024-től a többletpontokat felváltják az intézményi pontok, vagyis 100 pont esetében az egyetemek maguk dönthetik el, mire adnak plusz pontokat a diákoknak.
• A külföldi vagy külföldi rendszerű középiskolában szerzett eredmények megfeleltetése, illetve ezek tanulmányi és érettségi pontokká való átszámítása központilag történik.
• Többletpontokat igazoló és egyéb, jelentkezéshez kapcsolódó dokumentumok: betöltött munkakör igazolása, felsőfokú oklevél, felsőfokú tanulmányi eredmények, felsőoktatási szakképzés igazolása, fogyatékosság igazolása, gyermekgondozás igazolása, hátrányos helyzet igazolása, nyelvvizsgát igazoló dokumentum, OKJ bizonyítvány, sporteredmény igazolása, tanulmányi, művészeti versenyeredmény igazolása.

Kompetenciák és Szerepvállalás

A képzés során a hallgatók tisztában lesznek a fejlődés szociokulturális meghatározottságával, kontextusával, komponenseivel és determinánsaival, értelmezni tudják az ebből fakadó különbségeket. Tisztában lesznek az első életévek későbbi életutat megalapozó szerepével, a három év alatti gyermekek fejlődési, érési folyamatairól és azok alakulását befolyásoló tényezőkről szaktudományos ismeretekkel rendelkeznek.

Képesek lesznek kielégíteni a kisgyermek esztétikai szükségleteit, szakszerűen támogatni a különböző művészeti ágakhoz kapcsolódó kisgyermekkori alkotó és befogadó tevékenységeket, a fejlődő gyermeki kreativitást. Ismerik a pedagógiai tervezés szintjeit, a köztük lévő összefüggéseket.

A csecsemő- és kisgyermeknevelő szakember feladata a három év alatti gyermekek testi és pszichés szükségleteinek kielégítése, nevelése, fejlődésének segítése. Ezzel a végzettséggel a leggyakrabban betöltött munkakörök a csecsemő- és kisgyermeknevelő, óvodapedagógus, a szociális segítő, a szociális gondozó, az általános irodai adminisztrátor és a gyermekfelügyelő, dajka.

Ha a szakma egy híres külföldi képviselőjéről szeretnénk megemlékezni, akkor meg kell említenünk az angliai Emily Wardot. 1892-ben alapította meg ma is működő intézményét azzal a céllal, hogy első alkalommal képezzenek kisgyermeknevelő szakembereket Nagy-Britanniában. Az angol dadák legendás alakját számos mű és film megörökíti.

tags: #kisgyermeknevelo #foiskolai #kepzes #godollo