A kisgyermekgondozó és -nevelő szakmai vizsga során a vizsgázóknak átfogóan kell bizonyítaniuk elméleti tudásukat és gyakorlati készségeiket. A vizsga több részből áll, amelyek mindegyike a szakma specifikus követelményeit méri fel. Fontos, hogy a vizsgázó ne csak elméleti szinten ismerje a gyermekek fejlődését és gondozását, hanem a gyakorlatban is képes legyen alkalmazni a megszerzett tudást.
A portfólió készítése és célja
A portfólió készítésének célja, hogy a vizsgázó bizonyítsa, megfelelő képességgel rendelkezik ahhoz, hogy egy gyermek fejlődésmenetét tanulmányozza, összefüggéseit átlássa, megoldási javaslatot tegyen, illetve a szakterülethez kapcsolódó szakkifejezéseket helyesen alkalmazni tudja.
A portfólió tartalma és benyújtása
A portfólió egy, a bölcsődei gyakorlat alatt kiválasztott kisgyermek anamnézisének bemutatását, jellemzését és fejlődésének értékelését tartalmazza. Továbbá a vizsgázó javaslatát a megfigyelt gyermek fejlődésének támogatására. A portfóliót a vizsgaközpont rendelkezésére kell bocsátani digitális formában, a vizsgát megelőzően legalább 10 nappal. A vizsgaközpont a KKK-ban meghatározott értékelési szempontok alapján értékeli a portfóliót. Fontos tudni, hogy a portfólió a szakmai vizsgán nem kerül bemutatásra.
A gyakorlati vizsga menete és feladatai
A vizsgázó a gyakorlati vizsgára kijelölt bölcsődei csoportban, vizsgabizottság előtt ad számot a tanultak alapján a gyermekekkel való egyéni bánásmódról, a bölcsődei gondozási-nevelési feladatokról, a megszerzett szakmai ismereteiről, szakmai készségeiről, képességeiről, személyes és társas kompetenciáiról.
Közúti elsősegély vizsga - Stabil oldalfektetés
A vizsga környezete és időbeosztása
Fontos, hogy a csoportban a vizsgabizottság tagjai úgy helyezkedjenek el, hogy legkevésbé zavarják a gyermekek és a tanuló tevékenységét. A vizsgafeladat - tételekre bontva - egy időintervallumot foglal magában, például 1 órát. Ezen belül 30 perc a felkészülési idő, ahol a tanuló, az általa kihúzott tételben szereplő időintervallumban a gyermekcsoportban integrálódik a napi tevékenységekbe. A következő 30 percben a vizsgázó a vizsgabizottság előtt folytatja a megkezdett, napirendbe illeszkedő tevékenységet.
Példa a vizsgafeladatokra
Például ha 9-10 óra között van a gyermekcsoportban - ami a szabad játéktevékenység ideje -, akkor az első 30 percben kapcsolatot keres a gyerekekkel, ráhangolódik a csoport dinamikájára. A második 30 percben ténylegesen bekapcsolódik a gyerekek megkezdett játéktevékenységébe, ötleteivel, tanácsaival segíti a kreativitást, kérdéseivel a továbbgondolást.
Részletes napirendi példák
- 7:30-8:00: Végezze el csoportjában a gondozási-nevelési feladatokat!
- 8:00-8:30: Végezze el csoportjában a gondozási-nevelési feladatokat.
- 8:30-9:00: Végezze el csoportjában a gondozási-nevelési feladatokat. A gyermekek egyéni fejlettségének megfelelő tevékenységek biztosítása. Utánzó- és szerepjátékok, Konstruálás, Alkotó tevékenységek (ragasztás - tészta, papír, termések, festés - ujjal, ecsettel, nyomdázás, papírtépés, gyurmázás, egyéni ötletek).
- 9:00-9:30: Végezze el csoportjában a gondozási-nevelési feladatokat.
- 9:30-10:00: Végezze el csoportjában a gondozási-nevelési feladatokat. A gyermekek egyéni fejlettségének megfelelő tevékenységek biztosítása. Udvari játék: (homokozás, nagymozgásos játékok, labda). Utánzó- és szerepjátékok, Konstruálás, Alkotó tevékenységek (ragasztás - tészta, papír, termések, festés - ujjal, ecsettel, nyomdázás, papírtépés, gyurmázás, egyéni ötletek).
- 10:00-10:30: Végezze el csoportjában a gondozási nevelési feladatokat. Tízóraiztatás.
- 10:30-11:00: Végezze el csoportjában a gondozási-nevelési feladatokat. A gyermekek egyéni fejlettségének megfelelő tevékenységek biztosítása.
- 11:00-11:30: Végezze el csoportjában a gondozási-nevelési feladatokat. Udvari játék.
Értékelési szempontok
Az értékelés százalékos formában történik. Fontos, hogy a vizsgázó eredményesen kezelje a gyermekek között kialakult konfliktusokat, a gyermek fejlődését önmagához viszonyítsa, kiválassza a megfelelő eszközöket és kommunikációja empatikus legyen a gyermekkel.
Asszociáció és relációanalízis
A vizsga részét képezheti asszociációs feladat is, ahol fogalmak és állítások között kell megtalálni a logikai kapcsolatot. Ezen kívül előfordulhat relációanalízis is, ahol a tesztkérdés helyes megválaszolásához gondosan el kell olvasni az összetett mondatot, amelynek az első része egy állítást tartalmaz, mely lehet igaz állítás, de lehet hamis is. A mondat második része pedig egy indoklást tartalmaz, mely ugyancsak lehet igaz és hamis.
tags: #kisgyermekgondozo #es #nevelo #szobeli #tetelek #blog