Korosztálynak Megfelelő Fejlesztő Foglalkozások Csecsemőknek és Kisgyermekeknek

A közös alkotás és játék mind a baba, mind a szülő számára öröm, felfedezés és fejlődés. Segít a külvilág, önmagunk és képességeink felfedezésében, megismerteti a gyerekekkel az alkotás és létrehozás örömét, fejleszti a kézügyességet, a gondolkodást, erősíti az önbizalmat, és nem utolsó sorban, fejleszti a szülő-gyermek kapcsolatot.

Az első 3 év a legfontosabb a gyermek életében, és ahhoz, hogy későbbi problémákat előzzünk meg, szükséges, hogy odafigyeljünk a babával való játékos foglalkozásra. Fontos, hogy ne terheljük túl a baba idegrendszerét túl sok ingerrel (pl. túl sok és hangos zene, folyamatos jövés-menés, vagy teljesen rendszertelen életvitel).

Fejlődési Szakaszok és Megfelelő Foglalkozások

Nem is gondolnánk, hogy mennyire fontos a baba első életévében a fejlődés minden egyes lépcsőfoka és azok sorrendje. A fejlesztéseknél mindig figyelembe kell venni a baba aktuális fejlettségi szintjét és a természetes fejlődésmenetnek megfelelően kell kiválasztani a gyakorlatokat.

Csecsemőkor (0-12 hónap)

A csecsemők külvilágban való tájékozódásában nagy szerepe van az érintéssel, tapintással szerzett információknak. Babánk először ízleléssel, tapintással tapasztalja meg a külvilágban elé kerülő, új dolgokat, a fizikai világ jellemzőit, a felületek, formák, anyagok különbségeit.

3-6 hónapos kor

• Fejlődés: A baba két kézzel fog, átvesz dolgokat, ízlelget, tapasztal.
• Foglalkozások:
  • Vásároljunk néhány szatén szalagot vagy színes kendőt, és adjuk a baba kezébe, lengessük, énekeljünk hozzá.
  • Tegyünk színes, puha játékokat a kiságy fölé, vagy rögzítsük őket a babakocsiban. A baba kedvére nézegetheti, tapogathatja.
  • Guríthatunk neki labdát, vagy puha változatban ösztönözhetjük arra, érintse meg, próbálja megfogni.
  • Ne hallgassunk túl hangos zenét, és túl sokáig. A lágy babazene vagy kedves dalocskák már korán megalapozzák a gyermek zenei nevelését.
  • Mondjunk a babának rövid, ritmikus mondókákat, akár mozdulatokkal kiegészítve.
  • Utánozzuk a környezetünkben, vagy egy könyvben látott állatokat, illetve bármit, aminek van hangja.
  • Babajelekkel kiegészíthetjük a beszédünket. Ettől a baba először (3-4 hónapos kortól) könnyebben megérti, amit mondunk neki.
  • Kézben, ölben, vagy egy egyszerű takaróban is hintáztathatjuk a babát.
  • Amikor a csecsemő elkezd hangokat adni, gőgicsélni, még fordítottan tudjuk őt segíteni a fejlődésben: mi utánozzuk őt!

6-8 hónapos kor

• Fejlődés: Hátról hasra fordul és vissza, kúszás indul. Mozgáskoordináció, szem-kéz koordináció fejlődése tapasztalható. A manipuláció önmagában jutalmazó jellegűvé válik.
• Foglalkozások:

  • Mit játsszunk a babával? 10 játékötlet 7-8 hónaposoknak
    Úszás foglalkozáson rengeteg különböző formájú tárgyakkal ismerkedhetnek meg a gyerekek, melyek mozognak a víz felszínén, így egyszerre tudjuk fejleszteni formák érzékelését, az értenyúlást és a megfogást is.
  • Otthon: a kúszás és mászás normális fejlődéséhez nem túl puha talajt és játékokat kell biztosítani.
  • Ha a baba már tud ülni, gurítsuk, dobjuk neki a labdát, kérve, hogy ő is próbálja meg.
  • Szerezzünk be néhány hangszert otthonra, amit a baba is tud majd próbálgatni, használni.
  • Babajelekkel a baba (kb. 6-8 hónapos kortól) tud majd kommunikálni velünk.
  • Ha a csecsemő szívesen fekszik hason, már elé tehetünk puha babakönyveket, hogy megtapintsa, nyúljon felé, akár ösztönözve ezzel később a kúszásra, mászásra.

8-12 hónapos kor

• Fejlődés: Négykézlábra áll, hintázik. 7-10. hónap között felénk nyújtja a tárgyat anélkül, hogy elengedné, majd egyik kezéből a másikba teszi át. A fogás jól összerendezett, összegyűjt, összeilleszt, nagyobb tárgyba beleteszi a kisebbet, majd kiönti, kezdi elölről. Kézpreferencia kezd kialakulni. Tárgyakat egymásra rakja, épít, két-, három tárggyal manipulál, kivesz, berak, illesztget, gyűjtöget, néhány darabbal épít. Szín, forma alapján csoportosítja a tárgyakat. Ekkor jut el a gyermek a szándékos elengedés lépcsőfokára. A járás a mozgásos megismerés óriási kibővülését eredményezi.
• Foglalkozások:
  • Különböző tárgyak karikába vagy tárolóba ki- és bepakolása, miközben a tárgyak színét és formáját tanítjuk gyermekünknek.
  • Biztosítsunk megfelelő felkapaszkodási lehetőséget a felálláshoz.
  • A mozgásképessége az első év végére sokat javul, új távlatok nyílnak meg előtte. Remek időszak az új fogalmak megtanítására.
  • A legtöbb baba már rájön, hogyan kell kapaszkodó nélkül felállni és az ügyesebbek már el is indulhatnak egyedül, de a babák többségénél ez csak 12 hónapos kor között következik be.
  • Pakoljunk használati tárgyakat - amiket a baba ismer - egy nagyobb zsákba, és kérjük meg, hogy húzzon ki belőle.
  • A nap során tevékenységeink mellé meséljük el mindig, hogy mi történik, mit csinálunk.
  • Masszírozzuk a babát ruhán keresztül, vagy fürdés után meleg környezetben natúr olajjal.

Kisgyermekkor (1-3 év)

A nagymozgások mellett, a finommotoros képességek fejlesztése is nagyon fontos, a kifinomult manipuláció, az írás, olvasás megtanulásához. Ezeket a készségeket már egy-két éves kortól mi is fejleszthetjük, otthoni, közös foglalkozások, játékos, kreatív feladatok gyakorlásával.

1-1,5 éves kor

• Fejlődés: A baba már egyre finomabb kézfej- és ujjmozgásokat végez, megtanulja a két ujjas (csípő) fogást. A csörgő-zörgő dolgok, változatos anyagok, felületek, formák egyre inkább elvarázsolják a babákat. A csecsemők általában ekkorra jutnak el oda, hogy megteszik első önálló lépteiket.
• Foglalkozások:
  • A 12-13 hónapos korban már a gyermek egyre nagyobb önállóságára építhetünk, illetve épp az önállóságra való törekvésüket segíthetjük azzal, ha megtanítjuk őket biztonságosan közlekedni.

  • Mit játsszunk a babával? 10 játékötlet 7-8 hónaposoknak
    Hangkeltő eszköz készítése: Gyöngyöket, babokat teszünk egy jól megfogható, zárható fiolába.
  • Ujjakkal való játék: A babák élvezik az ujjakkal való játékot.
  • Testrészek megnevezése: Taníthatjuk játékos formában, mondókával kísérve a testrészeket.
  • Hagyni kell a babát, hogy megtapogassa, akár trancsírozza az ételt, hiszen ez is egy megismerő folyamat része.

2-3 éves kor

• Fejlődés: Kezd kifejezetté válni az utánzás. A mindennapi élet eseményei, a főzés, takarítás, saját testünk felépítése is érdeklődésük középpontjába kerül. Ekkor már rajzolnak is, a színek, formák, összerakható játékok, mozgásos játékok, a kézügyességet fejlesztő játékok nyújtanak kihívást.
• Foglalkozások:
  • Krumpli nyomda: A megtisztított burgonyákat kettévágjuk és éles késsel tetszőleges mintákat faragunk bele.
  • Só-liszt gyurma szaggatás és festés: A liszt gyurmát sodrófával kilapítjuk, sütemény szaggatóval alakú lapocskákat szaggatunk.
  • „Arc-készítés”: Vidám, mosolygó vagy szomorú arcok készítése változatos technikákkal.
  • Gyümölcsökből ehető képek készítése: Megpucoljuk, feldaraboljuk a gyümölcsöket, majd egy lapos tányérra embert, arcocskát, szívet készítünk.
  • Menjetek játszótérre, állatkertbe, kirándulni.
  • Takarítsatok közösen: Vondd be a nagyobb gyereket a ház körüli feladatokba.
  • Táncoljatok és énekeljetek.
  • Keressetek alakzatokat a felhőkben.
  • Olvassatok mesét, diázzatok.
  • Készítsetek ékszereket tésztából.
  • Matricázás.
  • Vondd be a baba körüli teendőkbe.
  • Találjatok ki közös mesét.
  • Festékekkel való alkotás: ecsettel, krumplinyomdával, kéz- és ujjlenyomatokkal.
  • Oldjatok meg fejlesztő feladatokat.
  • Készítsetek állatokat gyurmából.
  • Buborékfújás.
  • Játszatok a babával: Építsetek a kicsinek tornyot, gurítsatok neki labdát.
  • Építsetek bunkert párnákból és takarókból.
  • Építsetek várat építőkockákból.
  • Süssetek egy finom süteményt.
  • Hívjátok fel a nagyit.
  • Színezzetek képeket.
  • Készítsetek képeket ragasztó és apró gyöngyök segítségével.
  • Adjunk a gyermeknek szabad játékidőt.

3-4 éves kor

• Fejlődés: Körülbelül 3-4 éves korban kialakulnak a középvonali sorompók, melyek a test jobb és bal oldalának, ill. a végtagoknak a szeparált fejlődését segítik elő és kb. 6-7 éves korra teljesen leépülnek.
• Foglalkozások:
  • Saját mesekönyv készítése: A gyerekek egyéni vagy közös történetet találnak ki, majd ehhez illusztrációkat, szereplőket készítenek.
  • Árnyjáték bábszínház: Kartonból vagy vastagabb papírból kivágott alakokkal, egy lámpa segítségével árnyékvetítős színházat rendezhettek.
  • Hangulatkép alkotás: Egy-egy érzelmet (pl. boldogság, félelem, nyugalom) mutassanak be egy képen színekkel, anyagokkal.
  • Fűzőlap vagy varrólap: Kartonlapba lyukakat lyukasztunk, és a gyerekek zsinórral, fonallal vagy cipőfűzővel átfűzik.
  • Képkeret készítése: Egy üres képkeretet díszítenek a gyerekek.
  • Termés mandala: A természetben gyűjtött anyagokat körkörösen, szimmetrikusan elrendezik.
  • Piknik dekorálás: Készíthetnek zászlófüzért, meghívókat, szalvétagyűrűt, díszeket.
  • Minivilág cipősdobozban: Egy cipősdoboz belsejét berendezik: lehet erdő, tengerpart, város vagy bolt.
  • Társasjáték tervezés: A gyerekek saját társasjátékot találnak ki.
  • Érzékelőlap: Egy nagy kartonlapra különféle anyagokat ragasztunk, amiket a gyerek megtapint, megnevez, összehasonlít.
  • Kincskereső térkép készítése: A gyerekek rajzolnak egy saját „kincskereső térképet” a lakásról vagy a kert egy részéről.
  • Álombox készítése: Egy üres cipősdobozt kidekorálnak, amibe a nyári szünethez kötődő emlékeket gyűjtenek.
  • Szerepjáték nap: A nap egy adott téma köré épül, például „nyitunk egy boltot” vagy „éttermet játszunk”.
  • Időjárás- vagy hangulat naptár: Készítsetek egy naptárt, amelyre minden nap felkerül egy kis ikon.
  • Kéz- és talplenyomat képek: Bekenik a kezüket vagy lábukat festékkel, majd lenyomatot készítenek egy lapra, amit tovább díszítenek.
  • Hangszerek készítése: Újrahasznosított anyagokból.
  • Varázsló küldetés játék: A gyerek varázsló vagy mágus, aki különféle küldetéseket teljesít.
  • Díszpárna varrás: Két egyforma filclapot kivágva, vattával töltve, kézzel összevarrva vagy ragasztva.
  • Ajándékcsomag készítése: Saját készítésű apróságokat helyeznek egy kis díszdobozba.
  • Képeslap dekorálás: Egyszerű, színes papírból készült lapokra ragaszthatnak kivágott formákat, rajzolhatnak, írhatnak rövid üzenetet.
  • Növény napló vezetése: Válasszatok ki egy virágot, cserjét vagy zöldséget, és naponta/hetente figyeljétek meg.
  • Képzeletbeli város tervezése: Megrajzolhatja vagy makettként is elkészítheti saját kisvárosát.
  • Ábécés poszter készítése: Egy nagy kartonra vagy füzetbe minden betűhöz készíthetnek illusztrációt.
  • Csendes sarok kialakítása: Otthon egy meghitt sarok, ahová a gyerek visszavonulhat.
  • Tematikus alkotó doboz: Válasszatok egy témát, és készítsetek egy dobozt, amiben minden ehhez kapcsolódik.
  • „Cselleng a kedvenc plüss, keresd meg!”: Felváltva dugjátok el a szobában a plüsst, és adjatok tippeket a helyére.
  • „A házikó mellé a „jobb oldalra” egy kutyát”: Kérjük meg a gyereket, hogy mondja el, mit és hol lát egy képeskönyvben, és mi rajzoljunk annak alapján, amit a gyerek mond.
  • „Hol van a fehér kupak?”: Pakoljunk 4-5 féle tárgyat az asztalra, és kérdezzük meg, hol van az adott tárgy.
  • „Szereplők útja”: Kezdjünk el mesélni egy történetet, ahol a szereplők elindultak szerencsét próbálni. A gyereknek le kell követnie az elhangzottakat.
  • „Alma, piros alma odafent a fán” (Gryllus dal): Hallgassuk meg együtt a dalt, és tegyünk fel kérdéseket a dalszöveghez kapcsolódóan.
  • „Keresd a párját vagy mi változott?”: Zoknipárosítás, majd 5 zokni pár sorba rendezése után, kérjük meg, hogy figyelje meg, majd forduljon el, és mi változtassunk meg valamit.
  • „Építs ugyanilyent!”: Építsünk mi egy mintadarabot Legóból vagy más építőkockából, amit a gyereknek le kell utánoznia.
  • Autófigyelés színekkel: Kérjük, hogy mondja hangosan a szembe jövő autók színét.
  • „Kövesd az utasításokat!”: Adjuk meg az utasításokat, például: „Közlekedj, mint a pók!”
  • Gyurmázás minél többet.

tags: #csecsemo #kisgyermek #foglalkozas #eletkoranak #megfelelo