A mesék évezredek óta kísérik az emberiséget, és nem csupán szórakoztatásra szolgálnak. A gyermekek számára a mesehallgatás olyan élmény, amely egyszerre fejleszti képzeletüket, érzelmi világukat és szociális készségeiket. A közös meseolvasás szülő-gyermek szövetségének fundamentuma. A meseolvasó szülő lecsendesíti a külső világot, miközben épül kettőjük közti bizalom. A meghitt légkör biztonságot teremt, a történetek pedig segítenek feldolgozni a mindennapi élet nehézségeit.
Miért fontos a mese a gyermek fejlődésében?
A nyugtató mesék hallgatása vagy olvasása nemcsak szórakoztató, hanem számos pozitív hatással van a gyerekek fejlődésére és érzelmi állapotára:
- A nyugtató mesék megteremtik a nyugodt légkört lefekvés előtt, segítve a gyerekeket, hogy ellazuljanak egy aktív nap után.
- A történetekben szereplő karakterek és helyzetek segítik a gyerekeket az érzelmek felismerésében és megértésében.
- A mesék hallgatása lehetőséget ad arra, hogy a gyerekek képzeletük segítségével saját világot alkossanak.
- Egy jól megválasztott nyugtató mese segít a gyerekeknek lelassulni, és elvonja a figyelmüket a nap közben átélt stresszes vagy nehéz helyzetekről.
- Amikor a szülők együtt mesélnek vagy olvasnak a gyerekeikkel, az nemcsak egy közös élmény, hanem erősíti a kötődést és a bizalmat.
- A mesék hallgatása során a gyerekek új szavakat tanulnak, és fejlesztik szövegértési készségeiket.
A nyugtató mesék nemcsak a gyerekek alvásában játszanak fontos szerepet, hanem érzelmi, nyelvi és kognitív fejlődésükben is.
A mesék szerepe a problémamegoldásban és az empátia fejlesztésében
A szereplők és a cselekmény akaratlanul összekapcsolódik bennünk a jelen életünkkel, a problémáinkkal, feszültségünkkel. Így van ez egy-egy történet olvasása vagy hallgatása közben is. Fontolgatjuk, hogy mit tennénk, ha a szereplők helyzetében lennénk.
- A gyerekek a meséken keresztül ismerik meg, hogy rossz dolgok bárkivel megtörténhetnek, de kellő kitartással, bátorsággal, eszességgel minden probléma megoldható.
- Bármilyen nép meséjét olvassuk, különleges élményben részesülünk. Ugyanúgy tudjuk, hogy mindig győz a jó, de közben megismerhetjük különböző népek kultúráját, szokásait, gondolkodását.
- Mesehallgatás során a gyerekek azt is megismerik, hogyan épülnek fel a történetek.
- Ha a gyerekek a mesékben találkoznak először az élet nehéz dolgaival, könnyebben megtanulják átlátni, kezelni, feldolgozni azokat. Főleg úgy, hogy a főszereplőkkel és a nehézségeikkel azonosulnak.
A mesékben gyakran megjelennek konfliktusok, veszélyek és próbatételek, amelyeket a hősnek le kell győznie. Ez a gyermek számára lehetőséget nyújt arra, hogy belső feszültségeit, félelmeit kivetítse, és a hős diadalán keresztül megtapasztalja a megküzdés erejét. A mesehallgatás fejleszti az empátiát is. A gyermek beleéli magát a szereplők helyzetébe, átérzi örömüket és bánatukat. Ez segíti abban, hogy a valós életben is érzékenyebben reagáljon mások érzéseire.
A mesék hatásai a gyerekekre
A mese hiányának következményei
Ha azonban a gyermek életéből kimarad a mese, annak hosszú távú következményei lehetnek. A fantázia szegényesebbé válhat, a problémamegoldó készség kevésbé fejlődik, és nehezebben alakul ki a belső biztonságérzet. Az érzelmi mintázatok hiányosak maradhatnak, a gyermek nem kap olyan szimbolikus kapaszkodókat, amelyek segítenék a félelmek, szorongások feldolgozását. A modern digitális világban sokszor a képernyők veszik át a mese szerepét, de ezek gyakran gyors váltásokkal, vizuális túlterheléssel hatnak a gyermekre, és kevésbé serkentik a belső képalkotást.
Milyen mesét olvassunk a babának és mikor?
A meseolvasást, mesemondást már akár újszülött kortól el lehet kezdeni. Csecsemőkorban a kicsi számára az első mesék még nem a traumák feldolgozásáról, hanem a világ megértéséről szólnak. Egyszerű kis történetek a mindennapokról, az ő mindennapjairól, melyeknek akár lehet ő maga is a főszereplője, de történhetnek az események egy kis állatkával vagy egy másik kislánnyal/kisfiúval is. Ebben az időszakban tanulják meg az első szavaikat a kisgyermekek, ezért eleinte azok a keménytáblás lapozókönyvek a legjobbak számukra, amelyek egy-egy oldalán egy nagyobb kép szerepel. Ekkor még gyakran csak rámutatnak az egyes képekre és a maguk nyelvén „mesélik el’, mit látnak rajta.
Mesék 1 éves kortól
1 éves kortól már óriási örömet szerezhetnek a rövidke szövegeket és gyönyörű képeket tartalmazó kemény lapos mesekönyvek. Ebben az életkorban már jöhetnek az egyszerűbb, a hétköznapokról szóló mesék, mint amilyen a Bogyó és Babóca, az Anna és Peti, a Gazdag Erzsi és Weöres Sándor történetek, versek, minden olyasmi, ami az ő életükről, a mindennapokról szól. A Pipp és Polli sorozatot is ajánljuk, mert egyszerűek, rövidek, a gyerekek imádják Axel Scheffler illusztrációit és minden egyes történetben van valamilyen tanulság.
Példák 1 éveseknek szóló mesékre:
- Kitti baba járókát kapott. - Bemegyek-, mondja Kitti baba. - Most kimegyek-, mondja Kitti baba. - Bezárom az ajtót-, mondja Kitti baba. - Így, ni!
- - Labdázzunk! - mondja Szofi baba. - Alszom! - mondja Cicamica. - Dobom. - mondja Szofi baba. - Na, jó! - mondja Cicamica. - Eldobtam.- mondja Szofi baba. - Én is!
- Lencsi baba megéhezett. Sírni kezdett. Aztán egy pillanatra abbahagyta. Levegőt vett.
Mesék 2 éves kortól
2 éves kor után már érdekesek számukra az egyszerű cselekvéseket ábrázoló lapozók, vagy az egy-egy téma köré épülő könyvecskék. Ebben az életkorban a gyerekek nagyon kedvelik azokat a rövid történeteket, amelyek „róluk” szólnak. A gyerekek imádják ezt a sorozatot, hiszen körülbelül 2 éves kortól azok a mesék érdeklik leginkább őket, melyekkel tudnak azonosulni azáltal, hogy hétköznapi szituációkat, hétköznapi problémákat mutatnak be. A Maszat sorozatot is ugyanezen okok miatt imádják a gyerekek, így ezekkel is mindenképp érdemes próbálkozni! Rövid, jól érthető mesék hétköznapi szituációkkal.
Babaróka:
Babaróka hatalmas népszerűségnek örvend, a gyerekek és a szülők is nagyon szeretik. Babaróka minden egyes este gombás mesét szeretne hallani - vajon Mamaróka tudja teljesíteni ezt a kívánságát? Szerethető, rövid, pár oldalas mesék gyönyörű illusztrációkkal.
Mesék 4-5 éves kortól
A legintenzívebb mesekorszak a 4-5 éves kor. Ekkor szeretik a gyerekek legjobban a meséket. A gyerekek világképét a mágikus gondolkodás szervezi. A konkrét területeken mégis képesek a gyerekek logikus - kauzális módon gondolkodni. Így követelnek a mesék mellett realisztikus történeteket, verseket, képeket és ezek „keverékeit” is. Szutyejev rövid kis történeteit is nagyon kedvelik a kisóvodások. Az alma mesét itt olvashatod el. A járművekről szóló mesék között is találsz néhány rövidebbet. Az egyik legkedveltebb műfaj ebben az életkorban az állatmesék. Fésűs Éva kedves meséi között sokféle állattal találkozhatnak a gyerekek, miközben saját életük mozzanatai is megelevenednek. A hétköznapi történések feldolgozásában szintén segíthetnek a mesekönyvek. Természetesen még ebben az időszakban is ugyanolyan fontosak a hallott mesék, amelyekhez nem feltétlenül kell mesekönyv. A csigákról, békákról szóló kedves mesék, vagy a pillangós mesék is érdekesek lesznek a gyerekek számára. Mosó Masa története, vagy A suszter manói mese is tetszeni fog a 4-5 éveseknek. A fogfájós nyuszi, vagy a Tüsszentős mese kedves állatszereplőiben akár magukra is ismerhetnek a gyerekek. Ez az életkor a klasszikus tündérmesék és a hosszabb terjedelmű, bonyolultabb cselekményű magyar népmesék időszaka. Amikor ilyen témájú mesekönyvet választotok, érdemes megnézni a szerkesztők nevét. A gyerekek ebben az életkorban már hosszabb ideig képesek figyelni, emlékezetük, gondolkodásuk is érettebb, így végig tudják követni a hosszabb, bonyolultabb cselekményből álló meséket is. A színek születéséről, vagy a színtündérekről szóló hosszabb mesék is érdekesek lehetnek a nagycsoportosok számára. Mátyás király rövidebb történetei is ekkortájt válnak érdekessé a számukra. Ismereteik már bővültek, így érdekes lehet számukra az érzékszervekkel kapcsolatos mesék, vagy a bolygókkal kapcsolatos történetek, esetleg a tengerről szóló mesék. Már az óvodán túli évekről szólnak a sulikezdő mesék, vagy a Kiből, mi lesz játék?
Andersen, Perrault és a Grimm testvérek meséi
Ez az óriási mesekönyv Andersen, Perrault és a Grimm testvérek meséit tartalmazza, összesen 50 darabot. Rengeteg klasszikus, amit jó érzés átadni a mi gyermekeinknek is, tekintve, hogy már a mi gyerekkorunkban is sokat olvasták fel nekünk.
Ismeretterjesztő mesék
Ismeretterjesztés az alapja, így a gyerekek nagyon sok mindent megtanulhatnak a főszereplő állatok körülményeiről, életviteléről. A gyerekek imádják Axel Scheffler illusztrációit és minden egyes történetben van valamilyen tanulság.
Erdei barkák:
Ismeritek az erdei barkákat? Ha nem, akkor érdemes őket megismerni, mert nagyon kedves kis teremtmények, akik közelebb hozzák a gyerekeknek a varázslatos természet világát. A barkák az erdő sűrűjében laknak, akik tavasszal pottyantak ki a barka pihe-puha terméséből - az ő kis kalandjaikat követhetjük nyomon fejezetről fejezetre.
Érzelmi intelligenciát fejlesztő mesék
Ez a könyvsorozat már elsőre megragadja a figyelmet, mert extrán szép az illusztrációja és azonnal megfogja a gyerekeket. Több része is van, az érzelmek erdejébe kalauzolja el az olvasókat - az erdei állatok történetein keresztül oldja a feszültséget olyan témákban, mint félelem, magány, szomorúság vagy épp a féltékenység.
A mesék hatásai a gyerekekre
Színkirálynő színeivel:
A Színkirálynő színeivel című mesekönyv különleges élményt kínál a kisiskolás korú gyermekeknek, akik játékosan ismerkedhetnek az angol nyelvvel. A mese színes világát művészek által rajzolt illusztrációk kísérik, amelyeket a gyerekek saját kedvük szerint kiszínezhetnek. A történet nemcsak a nyelvtanulást ösztönzi, hanem fontos erkölcsi üzenetet is közvetít. A színek és szereplők segítségével a gyerekek könnyebben megértik a barátság, az együttműködés és az elfogadás jelentőségét. Kérésre elküldött óravázlat a pedagógusok munkáját segíti, hiszen kiindulási alapot ad a mese feldolgozásához, ugyanakkor rugalmasan alakítható az adott osztályközösség igényeihez. Így a tanító személyre szabhatja a történet erkölcsi tanulságait, és a gyerekek saját élményeihez, tapasztalataihoz kapcsolhatja azokat. Ez a színező nem csupán esztétikai élményt nyújt, hanem érzelmi és vizuális nevelési célokat is szolgál. Egy olyan mesés világba vezet, ahol minden színnek saját jelentése, ereje és története van. Történet a színek kavalkádjának csodájáról. A mesében azonban a színek eltűntek, így hiányuk égető. Ez a mesekönyv tehát egyszerre tanít, szórakoztat és inspirál színekben, nyelvben és gondolatokban gazdagítja a gyerekek mindennapjait. A lelki egészség, az érzelmi stabilitás és a kreatív gondolkodás alapköve.
A mesélés és felolvasás különbsége
Mesélni és felolvasni két egymástól alapvetően eltérő fogalom. Gyakran a felolvasást választjuk a mesélés helyett, pedig a történetet sokkal élőbbé, közvetlenebbé, személyesebbé teszi hallgatók számára, ha elmeséljük azt. A meséléshez a történetet mindenképp belsővé kell tenni. Nagyon fontos a szemkontaktus, nem csak az óvodában, de az iskolában és még a felnőtt hallgatóság esetében is. Ez segít fenntartani az állandó interakciót, hogy visszajelzéseket adhassunk és kaphassunk. A jó mesélés tanulható, de a legtöbb tapasztalatot az ember saját gyerekkorában szerezte meg, a legtöbbet onnan merít.
Hogyan meséljünk?
Ingeborg Becher-Textor három szabályt ad a meséléshez:
A történettel való megismerkedés: Olvassuk fel magunknak hangosan többször! Koncentráljunk a tartalomra és ne a nyelvi finomságokra!
Tartsuk meg a mese nyelvezetét: Ne magyarázzuk, és ne alakítsuk át!
Próbáljunk meg kitalálni magunk egy mesét: Segítség lehet ebben a szereplők kigondolása: király, hercegnő, kobold, állatok, növények, tündér, sárkány, stb.
Az olvasás mellett mondjatok fejből is meséket, találjatok ki együtt szereplőket és történeteket. A közös mesében mindketten bevonódtok a történetbe, és ez segíthet a kicsinek megélni, feldolgozni a napi élményeit és titeket is közelebb hoz egymáshoz. A fejből mesélés nem olyan nagy ördöngösség, mint ahogyan azt sokan gondolják: a legkönnyebb úgy elkezdeni, hogy a kicsinek az adott napját meséljük el: mit csinált ma, mi történt vele. Utána pedig mondhatunk mesét a plüssállatairól, a játékairól, a háziállatainkról vagy az óvodás társairól is.